质量分析聚合力 戮力同心提质量

美篇🌸

学生

成绩

老师

本学期

学期

提高

复习

教学

学习

教师

​ 教育质量学校的生命线，提升教育质量是学校工作的重中之重，也是学校对外的窗口，更是学校整体办学水平的集中体现。3月1日，于丽校长、尹宪龙副校长，李强教导主任召开六年级提升教育质量工作会，共谋良策，其目的就是为了大家在提升教育质量工作方面达成共识，形成合力，从而提升学校教育质量。

　　尹校长、李主任通过数据，直面成绩，让教师认识到我校教学质量的现状以及与兄弟学校的差距，引发教师深入反思自己在教学中存在的问题。新一学期的教学目标再详解，为教师如何提升教学质量明确努力方向。

六年一班 朱艳静老师

班级整体成绩不错，各科成绩比以前都有不同程度的提高，但两级分化比较严重。因此本学期从培优辅差上多下功夫。认真研究那些不及格学生在哪些题目上可能提高，争取让他们进入到及格学生的行列。把低分学生提到及格行列，同时继续提高优秀率。让优带差，形成帮扶对子。

目标:

1.让优秀的学生再多一些。

2.把不及格的学生都提到及格行列，争取把低分率变为0。

六年二班 邹秀娟老师

此次测试成绩比上个学期有所进步，高分和优秀学生数增加，但人数还是不理想。从试卷上看，孩子对基础知识掌握不扎实，学习积极性不高。本学期我要想办法调动学生的学习积极性，在培优辅差上下功夫，采取学生帮学生，老师帮学生的策略，发挥优生作用！

目标:

1.努力提高优秀率。

2.对个别学生进行一对一辅导。

3.积极配合各科教师提高成绩。

六年三班 王艳苹老师

成绩:本班取得成绩有目共睹，总成绩位居年组第二，其中道德与法治年组第一，英语成绩年组第二。高分13人，优秀24人。

不足:本班不及格有5人，同时低分人数达到3人。

策略:第一，坚决执行学校领导的复习指导计划，第二，搞好与科任教师的配合，保质保量的完成科任老师布置的各项学习任务，第三，巩固好优秀率，同时尽量提高及格率，第四，搞好与其他班级同事们的协作，共同进步，第五，加强班级凝聚力，提高班级学习氛围，使得人人乐学，人人好学。

目标:争取缩短与第一班级的差距

六年四班 马永兵老师

成绩：

本次考试优秀人数有所提高，语文字词、古诗积累基础知识掌握较好；数学计算，求比值正确率较高。

不足：

学生所学知识不会灵活应用，主观题做的不好。

策略：

1.语文注重阅读的指导，提高阅读理解能力，落实到纸上，平时勤练笔，提高习作水平。

2.数学精讲多练，练习有针对性，给学生足够的空间和时间，夯实基础知识。

3.加强对学困生的辅导。

4.加强班级管理，形成良好的学习氛围。

目标：

提高及格率，抓两头带中间，使整体成绩更上一层楼。

六年五班 刘洪梅老师

整体看本班学生在上学期期末考试中成绩有提升的，数学学科我更加注重培养学生计算的准确性。本学期将继续努力，争取数学成绩更上一层楼。我在语文学习上综合能力非常薄弱,体现在下面几个方面：

1.个别学生学习态度差！

2.基础知识掌握得不够扎实基础差，大部分同学不会拼拼音，下课时阅读少,课外积累欠缺。

3.举一反三灵活运用知识能力不强。

4.阅读能力和写作水平不高。

针对以上存在的问题，为了更快更好地提高教学重量，在接下来的工作中，主要从以下几个方面进行改进：

1.加强书写教学。

2.注意丰富学生的词语积累，引导学生多读书，养成摘抄积累好词好句的习惯。

3.阅读课上多培养学生的自主理解能力。

4.加强习作的指导。

5 .加大对学困生的辅导和训练力度。

6.通过练习题、阅读分析等不同形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

六年六班 范洪玲老师

班级整体成绩很好，平均分很高，但个别学生成绩不理想。本学期从培优扶差上多下功夫，认真研究那些优秀边缘学生的弱项，争取让他们进入到优秀生的行列。让优带差，形成帮扶对子，把不及格的学提高到及格行列。

目标:

1.让优秀的学生达到一半。

2.把不及格的学生从5人变成0或2人。

六年七班 刘丽辉老师

学生失分原因分析：

1.学生基本功普遍比较薄弱。

2.基本技能掌握不熟练。

3.对教材研读不透。

4.作文水平太低。

今后的教学措施：

1.抓好基础知识。

2.抓好个别辅导。

3.精心设计课堂教学。

4.提高学习兴趣。

5.研读课程标准。

6.积极配合课任教师。

总之，我的目标是经过本学期的努力，使学生的学习习惯，学习成绩有明显的提高。

毛家村小学 王阁玲老师

成绩：本次测试成绩相对上学期而言有所进步，高分和优秀学生数有所增加。

不足：个别同学的成绩不理想，尤其是在语文方面有待进一步提高。

策略：

1.认真把握教学参考书的目标要求，研读教材。

2.调动学生的学习积极性。

3.加强数学学科的计算能力的培养，加强语文学科的阅读理解能力的培养。

4.配合小科老师工作，力求做到整体提升。

新生村小学 宋淑娟老师

班级共有两名学生，我是在2020年的下学期担任了这个班的班主任。从接班起我发现学生的基础都不好，所以我就从基础入手，对学生进行教学及辅导，其中一名男同学的整体成绩提升到了优秀，虽然这样的成绩不是很理想，但却是他改变自己的重要成果。本学期我还将会针对学生的不同特点，因材施教，让学生的成绩都能有所提高，为小学阶段的学习画上一个圆满的句号！

英语学科 腾继秀老师

上学期的期末考试，总的来说成绩很好，从尹校长给出的详细的各项数据来看，5.3班的平均分76.23分，及格率83.02，低分率11.32。从每个题的得分率来看，第七题（用所给词的适当形式填空）和第八题（阅读理解判断正误）这两个题学生们答的不理想，失分较多，这学期対于这些问题对自己的教学进行一些改进。

1 .平时经常训练填空题和阅读理解判断题，这期中重要的是巩固学生的单词，让学生在掌握一定单词量的 基础上提高他们的阅读能力，理解能力和判断能力。

2.六年级最难的是英语语法时态，平时多训练学生有关时态的题，通过不同形式的习题，加强学生对 不同时态的记忆和理解。

3 . 加强对中等生以下学生的辅导力度，多鼓励他们，加强他们的自信心。

4.加强学生的英文书写，平时严格要求学生规范书写，养成书写好习惯，不要因为书写而扣分。

最后我要感谢王艳苹老师的通力合作，鼎力相助，只要努力就有进步，有收获。

英语学科 李坤老师

从上学期期末考试成绩来看，虽然成绩不高，但是有了一定的提升。这学期可以从课上、课后两方面入手提高成绩。

1.课上 教师方面：教师要精心备课，精心准备课，提高课堂教的效率。学生方面：要学会听课，养成良好听课状态，提高课堂学的效率。

2.课下 教师要布置好家庭作业和课后复习题，练习题。学生要利用好课后时间，做好课后巩固复习。希望本学期成绩能继续保持，争取在原有基础上提高2—3分。

英语学科 单立健老师

首先，要感谢校领导对我的信任，让我能够担任毕业班的英语教学任务。本学期我任教六年级四班--七班。平均分最高77.28分，仍有很大的进步空间。从优秀率和及格率上也能看到，优秀人数还是不错的，但仍要注重后进生的培养，增加及格率。从尹校长发的详细数据来看，我所教授的四个班级在单词掌握上还是很扎实的，但在语法知识上理解不够深，掌握不够牢固。针对以上问题，在本学习我制定以下计划：

一、做好课前准备，备好教材，备好学生，备好教法，备好多媒体课件。自己在课前必须理清本单元、本部分、本课时的重点难点是什么，学生要掌握哪些单词、短语、句子，以及常见口语交际，和语法知识。

二、重视日常积累，培养良好的语感。虽然语感随着语言实践的积累会逐步产生，但教师必须采取积极有效的措施，有意识地培养学生的语感。

三、布置的作业。要既有操练性的练习，也有探索性的自主实践活动。作业内容源于教材，但不拘泥于教材，鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，充分考虑每个学生的个人实际情况，能力和生活背景。

最后也要感谢四位班主任的鼎力相助，相信在各位优秀领导和同事的合作下，我校六年级英语成绩定会再创辉煌。

科学学科 王丽娟老师

上学期在两位班主任老师的积极配合下，科学成绩比较理想，两个班的平均成绩都超过了全县平均分，在此对两位班主任老师表示感谢！

看了尹校长发的上学期学生科学成绩的分析，看到最后的简答题3个题的正确率在百分之五十左右，从而看到学生对有些知识点的掌握不够牢固，通过看学生对判断选择题的答题情况看，学生应用所学知识解决问题。

在本学期的教学中充分利用每一节课，精讲多练多背，把重要的知识点砸死，提高课堂效率。总复习时，想办法调动学生学习的积极性，加强学困生帮扶力度。我相信有班主任的鼎力配合，精诚合作，保持原有成绩或提高一点应该是另人可期的。

科学学科 曲晓晞老师

首先要给各位班主任点个赞！感谢班主任教师对科任教师的大力支持，你们决心很大，我们信心满满。

本学期，我任教六年级1--4班，整体成绩还可以，但和另几个班还有差距，从数据上看，这几个班高分、优秀人数不多，不及格人数占比较大。学生针对开放性的试题，不能灵活应用所学知识解决问题。

今后在教学中，夯实基础知识，对开放性试题针对性训练，是学生熟练掌握解题方法。通过自己与班主任、学生共同努力，在原有成绩上更上一个新的台阶。

科学学科 王婷婷老师

1.在教学过程中要注重知识和技能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

2.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

3.在教学中，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，加强课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

4.在课堂上，老师尽量为学生供给丰富的观看和试验材料，指引学生进行探究性学习，让学生体验探究的快乐；

5.优化教材，变“教教材”为“用教材教”，加强方法指导。要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

道德与法治学科 腾继秀老师

上学期的道德与法治学科的成绩有了较大的提高，这个成绩的取得要感谢每一位班主任的支持和辛苦付出，但是成绩的背后仍存在很多亟待解决的问题。本学期从以下几个方面努力：

1.新授期间，抓好两个方面，一方面学生的知识与技能，一方面是学困生的转化工作。尤其是学生技能方面需要提高。调动他们学习积极性，强化课堂教学，优化学习方法。

2.如果说平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林却非易事。复习课讲不好就像是流水帐上不好就像是一盘散沙，我们的复习时间再充裕，也不能达到良好的复习效果。那怎么办?这就需要我们好好研究复习课该怎么上。总之万变不离其宗，我们要全面考虑，统筹安排，切实抓住两个重点，攻克两个难点，做到研究知识与分析学情相结合，教材与资料相结合综合复习与盾量测试相结合。考试与分析矫正相结合。大面积提高与个别帮扶相结合，全面提升毕业班思品课复习质量，为有效提升教学质量而不懈努力!

道德与法治教师 严宁

非常感谢各位班主任，对我上学期的大力支持与辛苦付出，新的学期，我们继续合作，再创佳绩！

本学期我任教六年级5--7班，成绩有所提高，但也存在不足。上学期考试出现的问题是基础题和简答题失分较多，原因是学生对基础知识的把握不牢，部分学生做题不认真，没有认真审题，不理解考试的问题，不能回答，造成失分。

针对出现的问题，我准备从以下三点解决。

1.加强基础知识的学习与掌握，让学生将课本上的基础知识记牢，做到每单元复习巩固，坚持讲练结合。

2.进一步加强培养学生良好的答题习惯，做到认真审题，准确理解题目的意思和要求，并能灵活运用自己所掌握的知识进行答题，能够做到举一反三。

3.抓好后进生，发挥他们最大的潜力。通过这次考试，使我认识到自己在教学中存在的不足，争取改进，在下次考试中取得更好的成绩。

　　于校长在讲话中要求大家：校长要发挥关键作用，主任要发挥主力作用，教师要做好基础工作，三者之间要形成合力。

​ 通过此次质量分析会，我们既看到了自身的长处，也发现了存在的问题，更找到了改进的具体措施，为我校教育教学质量提升工作指明了方向。在接下来的日子里，我们将同心合力，真抓实干，把德惠市岔路口镇中心小学的教育教学质量推上一个更高的台阶。