<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”</p><p class="ql-block"> 迎着明媚的春光，怀着对教育的热情，我们三实小的全体数学老师在许金辉副校长的带领下，齐聚四楼录播室，开始本学期“一课一研”教研新模式。 </p> <p class="ql-block"> 本次作课的是郭永梅和谢明慧两位老师。</p> <p class="ql-block"> 郭老师作课的课题是《整十数加减整十数的算法》。</p> <p class="ql-block"> 计算教学较之其他内容更加的枯燥，但是郭老师充分利用书中的情景图将计算教学融于解决问题之中，让学生在发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题的过程中，通过让孩子动手摆一摆，同桌之间相互说一说等实践活动，经历知识形成的过程，得出整十数加减整十数的计算方法。</p><p class="ql-block"> 在课堂教学中，郭老师儿童化的语言，多样的鼓励性话语，清晰的教学环节设计，温柔可亲的教态，使本节课得到了很好的教学效果！</p> <p class="ql-block"> 谢老师为大家作课的课题是《位置》中的第一课时《上、下》。</p> <p class="ql-block"> “上、下”这节课的教学内容具有很强的实践性和生活性。谢老师从学生熟悉的教学楼入手，找找我们的班级位置，成功的引起了学生的注意，很自然的导入了新课。</p><p class="ql-block"> 在教学中，谢老师又创设带领孩子们参观动物园，通过用上、下来描述小动物们的位置，初步感知上下的位置关系。又通过用图片摆一摆，说一说，在游戏中巧妙的让学生理解“上、下”位置关系的相对性。生动的图片，巧妙的环节，让每一位老师都感受到谢老师备课的用心！</p> <p class="ql-block"> 正所谓，“教而不研，行而不远”。课后，以年级为单位，我们展开了激烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 在许金辉副校长，谢静主任，荆春艳学科组长的组织下，各年级代表针对这两节课，从不同的纬度，交流和分享本阶段的看法。既给两位老师提出了闪光点，也提出中肯的建议。浓厚的研讨氛围，既提高了我校教师的凝聚力，也对我们教学质量的提高起到了推动作用。</p> <p class="ql-block"> 随后，许金辉副校长就“双减”政策下，按照局教研室的工作安排和学校的整体规划，对全体数学老师明确的提出了本学期的工作要求：一、落实“双减”政策，按“起点”教学模式，开展好教学活动和常规教研活动。二、提出三点数学教研目标：（1）落实“双减”政策。（2）提高孩子们的计算能力。（3）培养孩子的语言表达能力。三、怎样让作业更优化。四、落实“双减”，让我们的课堂更高效。</p><p class="ql-block"> 最后，许校长又带领我们学习了什么是“一课一研”？如何开展“一课一研活动？对此做出了详细的阐述。让我们对今后的教研活动有了更明确的目标。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；</p><p class="ql-block"> 事虽难，做则必成。</p><p class="ql-block"> 我们三小人将一如既往地深入学习，持续完善，做更好的自己，精致内涵不张扬，平淡朴实却底蕴深厚，力争成就最美的三小人！</p> <p class="ql-block">编辑：闫慧娟</p><p class="ql-block">校对：荆春艳</p><p class="ql-block">审核：许金辉</p>