独行快众行远齐心向未来——化龙初中举行镇教育学区教学研讨活动

化龙初中孙好政

为发挥优秀教师的示范引领作用，将基于课程标准的“教—学—评”一致性课堂改革落到实处，根据化龙镇教育学区安排，3月3日上午在化龙初中组织开展“化龙教育学区理化生学科组教学研讨”活动。 　本次研讨活动由化龙初中张宁和王法庆老师分别出示一堂生物课和一堂物理课；镇教育学区初中业务室柴官林主任带领化龙初中和丰城初中理化生学科教师深入课堂参加听评课，并对讲课教师和理化生教研组的教学提出建设性建议，有效促进了我校理化生学科课堂教学水平的提高。 第一步：课堂展示 　张宁老师出示的是七年级生物下册第三章《人体内的物质运输》第一二节的复习课。张老师紧紧围绕课程标准和学科素养，科学设计教学环节，突出问题导向，启发学生思考，激发学生的学习积极性。 张老师首先通过自主复习总结血液循环系统的组成，明确各个成分之间的关系；再通过课件展示血液分层和凝固现象图，和显微镜下的血细胞形态图，引导学生归纳血液的组成和功能。最后通过分析心脏收缩和舒张示意图，激励学生准确回答与心脏跳动有关的问题。 张老师的课堂设计注重与中考考点的衔接，将问题引向深入，启发引导学生积极思考，提高学生学以致用的能力。 　王法庆老师所讲课程为《测量物质的密度》，包括测量小石块的密度，和测量盐水的密度。本节课教学设计思路清晰，教学环节科学合理，问题设计环环相扣，注重启发引导；教师精讲点拨，循循善诱，学生参与度很高。 通过本节课的学习，学生明确了测量物质密度的方法和步骤，提高了学生的动手能力，学生们对所学知识有了更加清晰的认识。 第二步：现场观课 　所有听课教师本着细致、严谨的精神和虚心学习的态度参与听课。 　观课教师根据观课量表，详细分析和记录教学过程中各个教学环节的完成程度、学生课堂表现情况、和教学目标的达成情况。 第三步：集中评议 　两位讲课教师分别从课程标准研读，复习目标制定，复习内容整理、评价问题设计以及学情分析、教学方法、板书设计等方面进行了说课。展示出两位教师扎实的基本功，体现出对课堂高超的驾驭能力和所讲知识的熟练掌握。 　所有观课老师对两位教师的授课都给予了高度评价。 　张凤梅、李艳红、辛丽丽、张美花、裴佳春、纪作玺、白金忠、赵文倩等老师分别从学案设计、教学环节设置、重难点突破、学生参与度、合作探究的实效性及复习目标达成度等方面对这两节课进行了分析，并且针对教学过程中存在的问题提出了自己的看法和建议。 　学区业务室柴官林主任总结发言 　柴主任总结提出，要关注学习目标达成度，关注对学生的评价，要注重资源共享，智慧共享，同科教师加强教研，提升课堂育人质量；要关注理化生实验教学，在实验教学中解决相关知识受阻问题，体现“做中学”“学中做”，双向实施，提升学科知识达成度；要注重初高中知识衔接，加强中考命题研究，准确把握中考命题方向，提高复习效率。 　道阻且长，行则将至！ 在今后的工作中，我们将紧紧围绕教育教学主线，有效落实教学评一致性课堂教学改革，抓住机遇，迎接挑战，加强学科教研，实现合作共赢，努力提高课堂教学水平，用心办好让人民满意的教育。