<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，丰富而美丽;教研是诗意的修行，充实而坚定。</p><p class="ql-block"> 为提升学生数学思维能力的形成与发展，我校数学高年段教研组开展了主题为"如何在小学数学教学中有效的培养小学生思维能力”的教研活动。活动开始由五年级数学教师郑娟娟我们带来了一堂《找次品》的研讨课。</p> <p class="ql-block"> 天下难事，必作于易。郑老师先让学生从3瓶口香糖当中找出次品为起点，降低了学生思考的难度，做到了教学程序简单、实用、科学，环节设计重点突出、过 度自然、层次清晰。顺利地完成初步的逻辑推理：那就是并不需要把每个物品都放上去称，3瓶口香糖中把2瓶放到天平上，无论平衡还是不平衡，都能准确地判断出哪瓶是次品。</p> <p class="ql-block"> 在实践中优化，于操作中升华。郑老师紧紧抓住关键数字“9”进行分析，在解决9瓶钙片中有一瓶次品(次品重一些)，用天平称，至少称几次就一定能找到这个次品的问题时，郑老师首先让学生理解“至少、保证”的意思，让他们的思维有了一定的目标，再通过让学生自己动手操作，尝试称出从9瓶中找出次品的方法，以及发现最佳方案:平均分成3份去称，保证能找出次品所需的次数最少。在小组汇报时，郑老师将学生的解决方案罗列出来，使学生进一步理解并初步掌握这种分析方法。</p> <p class="ql-block"> 课后评课环节集思广益，老师们各抒己见，对于本节课的优缺点进行点评，提出了宝贵的意见。总体来说，郑老师在充分理解教材、掌握教材的基础上，创造性地使用教材，紧密联系学生的生活实际，使每个教学环节紧紧相连、环环相扣、活而有序。学生的主体地位得到应有的凸显，让孩子们思维的能力和自主探究的能力得到有效提升。</p> <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，一系列的教研活动，让每一位老师都有不同程度的提高，这是我们数学教研活动的目的。且思且行，且行且问，今后我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风让我们更上一层楼。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：数学教研组</p><p class="ql-block">审核：万武祥</p><p class="ql-block">监制：何文兴</p><p class="ql-block">东乡区第七小学</p>