<p class="ql-block"> 三月的春日里，褪去一身寒气，我们迎来本学期的又大教研。为了推动老师们的个人成长，提高课堂质量，创新作业设计，更好地落实“双减”政策，我校组织全体教师分组学习讨论《河南省教育厅办公室关于印发义务教育阶段15个学科作业设计与实施指导意见 》 </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">河南省教育厅办公室关于印发义务教育阶段15个学科作业设计与实施指导意见的通知</span></p><p class="ql-block">教育厅办公室发布时间：2022-02-15 16:39:33.0</p><p class="ql-block">各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：</p><p class="ql-block"> 为贯彻落实国家和我省关于“双减”和作业管理等相关文件精神，科学指导义务教育阶段广大教师和教研人员提高作业设计和实施的专业水平，有效减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能，省基础教育教学研究室组织专家研究制定了小学语文等15个学科的作业设计与实施指导意见（以下简称《指导意见》）。现印发给你们，并就做好贯彻落实工作提出以下意见:</p><p class="ql-block"> 一、高度重视作业设计与实施工作</p><p class="ql-block"> 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各级教育行政部门、教研部门和学校要深刻认识作业管理的重要性，依据课程标准和教学计划，切实加强作业设计与实施工作，通过科学合理的学科作业，帮助学生巩固学科基础知识，掌握学科学习方法，提升学科关键能力，充分发挥作业的育人功能，减轻学生过重作业负担。</p><p class="ql-block"> 二、严格落实学校管理主体责任</p><p class="ql-block"> 各学校要严格落实管理主体责任，制订明确、具体的作业设计与实施规范，健全作业管理机制，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理；提高作业设计质量，设计目标明确、内容合理、难度适宜、总量合适的基础性作业；统筹管控作业总量，以年级组为单位统筹各学科日常及节假日基础作业、弹性作业总量；强化作业指导反馈，指导教师及时检查、认真批改作业，确保作业科学有效；促进家校沟通协作，引导家长切实履行家庭教育主体责任，形成育人合力。</p><p class="ql-block"> 三、加强作业设计与实施指导</p><p class="ql-block"> 各级教研部门要加强对作业设计、管理、评价等方面的专题研究，开展本地教师作业设计和实施能力专项调研，明确学生作业设计的基本原则和作业类型与目的，指导学校提升作业设计、布置、批改、分析、反馈、辅导、评价的能力。各级教育行政部门要将作业设计与实施统筹纳入科研、教研、教师培训范围，不断提升教师的作业设计与实施能力，并定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，形成优质作业资源共建共享机制。</p><p class="ql-block"> 四、强化区域管理责任</p><p class="ql-block"> 各地教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，加强对学校作业管理的经常性督导，对学校作业统筹管理情况进行检查。学校要把作业设计、批改和反馈等情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各地要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。各地要深入挖掘提炼学校作业管理的典型经验和做法，加强宣传推广，扩大示范引领。</p> <p class="ql-block"> 各教研组长带领全组老师认真学习！</p> <p class="ql-block"> 本次活动是全体老师针对该文件的再次深入学习和研讨，碰撞产生的智慧火花，让老师们站在新学期这个崭新的起跑线上，对作业的基本要求更加明晰，做到人人心中有数，课课扎实高效。认真的思索，扎实的教研，给先锋南街小学的老师们的作业设计提供了不竭的灵感之泉。</p>