<p class="ql-block"> 为了进一步推动“双减”政策在语文课堂教学中的有效落实，实现课内增效，课外减负的双向联动。3月3日,在左红霞副校长的带领和董平老师的主持下,二年级语文组就“双减”政策背景下，如何提质增效,优化作业分层设计这个话题进行了交流与研讨。</p> <p class="ql-block"> 首先,二年级语文组共同学习了“双减”政策的核心内容。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，减轻学生作业过重负担。学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好地回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，减轻学生课外辅导培训负担。</p> <p class="ql-block"> 其次，二年级语文组组内就如何真正做到减轻学生负担达成共识。左校长提出，要继续把“双减”工作摆在突出位置，要进一步提高学校作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平。 </p><p class="ql-block">1.提高学校作业设计水平</p><p class="ql-block"> 要优化作业设计，就要结合课本内容以及教参的建议，将作业设计分层为基础性作业、提升性作业和拓展性作业。基础性作业以课本中生字新词的认读和书写为主，为学生所必须掌握的基础知识。每篇课文课后习题要着重关注，课本上出现的词语学生要会默写。提升型作业即检查学生对课文知识性理解，通过仿写课文文段来训练学生的语言运用能力，培养学生合理想象，语言组织能力。拓展性作业即创新型作业，教师要激发学生的阅读兴趣，鼓励学生制作读书报等，激发学生对于语文学习的兴趣。 </p><p class="ql-block">2.提高课后服务水平</p><p class="ql-block"> 左校长建议各位语文老师在课后服务中将一周学习的知识点进行巩固，对于课堂作业要精讲精练，加速学生知识内化，真正达到课后巩固的目标。 </p><p class="ql-block">3.提高课堂教学水平 </p><p class="ql-block"> 要在作业上减轻学生负担，教师就要提高自己的教学水平。左校长提出，各位老师要备好课，上好课，提高课堂教学质量，扎实教学，用知识的魅力吸引学生，激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，二年级语文组长罗靖慧老师布置作业设计任务。作业以基础性作业、拓展性作业和创新性作业相结合，让不同层次的学生在基础和能力上各得其所。分层作业可以很好地调动学生的学习积极性，在提高学生的学习效果的同时也进一步提升老师的教学能力。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，老师们在今后也将不断更新教育理念，积极落实“双减”精神，创新作业形式，不断形成学科特色，以学生发展为本，为未来奠基。</p> <p class="ql-block"> 撰写人：黄晓庆 </p><p class="ql-block"> 审核人：罗靖慧 </p><p class="ql-block"> 新洲区问津第一小学 </p>