<p class="ql-block"> 为促进教师之间相互学习，提升青年教师专业素养及教学水平，推进品质课堂建设。2022年3月3日上午第一节课，平度市朝阳中学数学组在初一9班教室听取了张涌老师的七下1.7.2多项式除以单项式</p> <p class="ql-block">课前张涌老师做了充分的准备，从课件设计、例题选择、变式训练、板书设计等教学细节。</p> <p class="ql-block">课堂上同学们认真听讲，积极的讨论解决问题的方法和技巧。</p> <h3>老师都认真聆听记录。</h3> <p class="ql-block">第二节课老师们在小会议教室进行了评课</p> <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、备课认真，注重思维挖掘。提问易错点；课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block">2、整堂课通过问题串的形式引导探究，利用学生小组讨论，注重培养学生思维的多样性。</p><p class="ql-block">3、对学生的探究过程及时补充，练习中逐步渗透数学的思想方法，注重知识的形成过程。</p><p class="ql-block">4、基本功扎实，板书规范。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、时间的分配需要完善，提前布置简单批改，明确问题，讨论重点。</p><p class="ql-block">2、细节上需要更加完善，书写要求规范</p><p class="ql-block">3、课件制作比例需要搭配好</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王校长结合实际情况对青年教师评课提出了要求：</p><p class="ql-block">1、青年教师要把精力放在课堂上，驾驭好课堂，要收放自如。</p><p class="ql-block">2、教师要做好自己的工作，认真研究工作。</p><p class="ql-block">3、做好知识的传承，课件、每日一练、教学案要形成一套体系。</p><p class="ql-block">4、青年教师要善于总结所得，多收集整理，凝炼出自己的教学成果</p> <p class="ql-block">三四节课，各备课组进行集备</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">本次教研活动以新授课为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进朝阳中学数学课堂教学水平的提高有很大的帮助。</span></p><p class="ql-block"><br></p>