<p class="ql-block ql-indent-1">上好每一堂课，做好每一个细节，是每位教师的愿景。2022年3月3日，荣昌区2021年“国培”小学数学第四组的青年教师们，在辅导老师刘英的带领下，在荣昌区棠香小学开展为期一天的“概念课课堂实践”活动。</p> <p class="ql-block">执教成员：徐燕婕</p><p class="ql-block">授课年级：三年级</p><p class="ql-block">授课课题：《小数的初步认识》</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐老师教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。使用情景导入，快速进入课堂。在学习的过程中利用生活情景，引导学生开展观察、推理、交流等多种形式的活动，使学生感受小数。徐老师通过写、比、说小数，利用生活中的人民币中的角元让学生理解小数的本质含义，使学生感受了小数的形成过程，知道分数和小数的联系，整个过程层次分明，内容环环相扣，徐老师的教学语言亲和有力，课堂氛围轻松愉快。</p> <p class="ql-block">执教成员：蒋元宵</p><p class="ql-block">授课年级：四年级</p><p class="ql-block">授课课题：《小数的意义》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">第二节课是蒋老师执教的《小数的意义》，这是一节较成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，尤其是教师对教材的专业理解，不再是做教材的消费者，而是做教材的开发者和创造者，教师扮演的只是学生学习知识的引路人这一角色。纵观这节课，蒋老师简约的设计、简单的方法，简练的语言，达到了教学的最大效</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">执教成员：蔡瑷丞</p><p class="ql-block">授课年级：五年级</p><p class="ql-block">授课课题：《分数的意义》</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三堂课时是蔡老师执教的《分数的意义》，蔡老师整堂课课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅，这节课中，学习生对于单位“1”的理解是一个难点，蔡老师放手让学生通过分一分，涂一涂，说一说，让学生理解单位“1”，同时让学生归纳总结出分数的意义加深学生印象。让学生通过说说分数代表的意思再巩固一下不同情景下的单位“1”。</p> <p class="ql-block">执教成员：刘雨</p><p class="ql-block">授课年级：四年级</p><p class="ql-block">授课课题：《认识三角形》</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四堂课是由刘老师带来的《认识三角形》，刘老师执教的本堂课重点突出，各环节安排紧凑，层次比较清楚，并注意引导学生通过观察、分析、自主探究等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。本堂课引入自然，由图片中的三角形引入课题，激发学生学习兴趣，在教学什么是三角形时找出了定义中的关键字“三条”“线段”“围成”，并重点说明“围成”和“组成”的区别，刘老师重视学生自学，充分发挥学生的主体地位，同时注意了细节的把控，充分利用学生课堂生成的资源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午刘英老师带领我们再次回顾分析了上午的四堂课。刘老师先让学员互评，再结合学员说的深入点评。针对每节课的细节都提出了宝贵的意见和建议，在此过程中，刘老师对每堂课做出了点评并提出了宝贵的建议，为我们后面的提升提供了帮助，点明了方向！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次新教师展示课活动的开展，不仅为新教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对青年教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的促进作用，真正实现了新教师同进步，共成长的目的。</p><p class="ql-block">但是未来的路很长，这一路都需要我们不断的学习和进步！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">定稿：刘英</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：第四组</p>