<p class="ql-block ql-indent-1">阳春三月，万象更新，2022年2月28日，三年级语文老师相聚线上，开展了“整组备课研教材 落实‘双减’细设计”三年级下册教材教法研讨活动，这是一次思维的碰撞，更是一次心灵的享受！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次教材教法研讨活动分为六个环节进行：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一环节由华中师范大学附属千禧城小学的陈思彦老师就统编版语文三年级下册的教材内容作教材教法报告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈老师不仅关注到不同语文要素之间的关联性，还注重同一语文要素学习之间的关系，详解教学建议，把准特殊单元教学的功能定位，重在提高学生素质，培养学生终身学习的能力，让我们对统编版三年级下册教材的特点以及教法的落实有了更清晰的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，来自博学小学的王紫老师为大家分享了她的第二单元整组备课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师立足整组教材，寻找阅读要素和写作要素的年段层次性，解析单元核心目标，将课后习题与阅读要素结合在一起，让学生在课堂中学习方法，在课堂外进行拓展，提高学生的语文素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为落实“双减”政策，本次教研活动特增加了作业设计环节的展示，山鹰小学的蔡文萱老师分享了她对第二单元作业设计的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡老师从单元作业目标、单元作业安排、单元作业内容以及单元作业说明四个方面进行设计，其中在单元作业内容这个重点板块进行了学科素养和能力维度的分析，内容非常实操，值得我们参考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有了以上的整组备课、作业设计。那么具体落实到课文教学中，我们怎么样将以上理解和设计进行操作实践呢？崇仁路小学汉江湾校区的胡曼老师给我们呈现了一节生动有趣的展示课——《陶罐和铁罐》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从教学中，我们能够感受到单元整组备课确实能够帮助我们更为精准地夯实要素训练，落实教学目标，单元整组作业设计确实能够帮助我们提高课堂效率，为双减赋能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，硚口区名师余凤娟老师以“立足单元整组备课 促进学生能力发展”为老师们今天精彩的发言进行了总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次培训教研，我们对三年级下册教材教法研究有了更深的认识和思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">会后，老师们还认真填写了培训反馈表，针对单元整组备课和作业设计以及低年段的年段目标等相关问题，做了很多深入的思考，收获满满！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">虽然本次教研活动已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停歇，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。相信各位老师在接下来的单元整组备课以及教学中也会有更清晰的教学思路，切实做到“整组备课研教材 落实‘双减’细设计”。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：牛梓蓉老师</p><p class="ql-block">图文来源：参会各老师</p><p class="ql-block">图文审核：余凤娟老师</p>