<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 笔下丹青转琉璃，心中妙笔绘桃李。虎年的钟声犹在耳畔，新学期的锣鼓早已敲响。为进一步加强教学质量管理，检验“双减”政策落地实效，及时发现教学工作中的薄弱环节，提高教研水平，提升教育教学质量。近日，我校小学语数外教研组召开了新学期教学质量分析会。</p> 语文组：把握方向，精准分析<br><br> 分析会上，语文组以“聚力“双减”析质量 ， 教学相长绽芳华”为主题开启了语文组的汇报交流。结合学科期末教学质量进行了全方位的分析与总结。 <p class="ql-block"> 三年级备课组长尹海梅老师基于具体数据，对教学质量进行了全方位的反馈，对教学进行了有的放矢的诊断与分析。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五年级备课组长韩丹老师以“从阅读到“悦读””为主题分享了在阅读教学中存在的问题以及相对应的策略，面对阅读中存在的共性问题从学科特点和学段能力等方面进行了反思和总结。</p> 希望老师们在“双减”政策下，继续深研课标和教材，优化教学内容，通过作业设计、分层教学，改善教学方式，全面提高教学质量，聚焦学科素养和关键能力。引领学生形成学科思维，在课堂中、在少而精的作业中实现轻负提质，培养五育共长、全面发展的二十五中小学子。 数学组：砥砺研思，行稳致远<br><br> 本次数学期末质量分析以“因碰撞而精彩，因扎实而优秀”为主题进行交流。教研组长漆淇老师对小学数学组上期期末检测进行了整体分析，提出一二年级重习惯的培养，三四年级重知识的固化，五六年级重知识的灵活应用，强调人人要有质量观，也对下一次质量分析作了具体要求。同时传达并结合“双减” 要求，进一步明确了本期重点是：抓作业设计水平、提高课后服务水平及课堂教学水平。 各个年级主要围绕以下三个方面进行了具体分析：一是年级总体情况与各班的横向分析；二是透过测试，反应出的年级整体问题。三是年级整改措施。<br> 王艳老师在分析中总结到：批改的目的是改错，要在改错中巩固知识、弥补漏洞。 缪选美老师对中低段老师的建议中提到：夯实基础，加强计算练习。彭琳老师建议大家以基础为主，让学生在数学学习中找到成就感，激发学生主动学习意愿......<br> 最后以备课组为单位深入研讨了作业设计简单方案的思路，每个备课组都能结合年级学生特点与不足初步明确作业设计的方向，也将在后期的教学实践中不断改进和完善。 <div> <div><br><br><br><br></div></div> 英语组：润物无声，滴水藏海<br><br> 英语组老师以“同心同行，促进步，伴成长” 为题总结了本学期英语教师在“双减”背景下，既要做好减轻学生过重作业的“减法”，又要做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”所做的努力。 小学英语各年级组代表老师针对上学期期末考试情况做了详细的分析和总结。老师们通过试卷详尽分析及知识点的重点把握，找差距、寻对策，以此更好地提高我校英语教学质量。三到五年级老师都提出学生基础知识掌握不牢固，对课本中出现的重点单词和句型不会灵活运用。必须加强备课,强化学生练习来提高学生灵活运用知识的能力。 杜雨老师通过试卷分析，她建议要有意识地培养孩子的阅读习惯和阅读思维，提高孩子的阅读意识和阅读敏感度。周银会老师对小学英语词汇课核心素养进行了阐述，小学英语词汇课核心素养的培养主要在于利用词汇的各种学习方法去培养学生各种词汇学习的比较、分类、联想、概括及拼读单词的能力，而学生词汇的学习方法主要在于利用英语词汇的意义差异和联想、类别归属及渗透拼读方法的指导。 百舸争流千帆竞，厉兵秣马蓄势发。在教育教学的道路上，我们面对过往诊断分析不足，大胆探寻轻负优质的教学策略，为“双减”政策的有效落实、学校教育教学质量的提升、学生的全面发展而努力，努力为孩子的幸福成长共同努力！