<p class="ql-block"> ———彬州市小学第二大学区骨干教师示范课纪实</p> <p class="ql-block"> 为全面落实双减政策，进一步夯实课堂基础，提升课堂教学效果，继续巩固精彩课堂建设成果，给大学区各校教师提供探讨的平台。充分发挥骨干教师的示范和引领作用，引导教师学习课堂、研究课堂、探究课堂，牢牢抓住课堂主阵地，做到减负不减效，提高课堂效率，提升教学质量。3月2日—3月3日，在实验小学开展了彬州市小学第二大学区骨干教师示范课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共有四位县级骨干教师参加，语文、数学、英语、道德与法治各一节。她们精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的电子白板、还有那活跃的课堂气氛，向大学区师生呈现了四节精彩的示范课，这四节课充分体现了我校的一线四环教学模式。</p> <p class="ql-block"> 宁婷老师讲授的是北师大版六年级数学下册《变化的量》一课。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学中，宁老师逐步引导学生去观察、发现、思考、交流、理解教材中分别运用表格、图像、关系式表示的方法所呈现的关于变量之间关系的具体情境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了能达到教学目的，整节课，宁老师从学生已有的知识经验出发，联系学生实际， 从妙想的年龄和体重变化情况入手， 让学生初步理解变化的量，体验生活中 存在着大量的、相互联系、变化的量，为学生初步体会变量之间的关系做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 练习题的设计既贴近生活和学习现状， 又突出了 教学重点的把握，既培养了学生数学语言思维能力，又激发了学生学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 赵娟萍老师执教的是统教版五年级第五组课文“人物描写一组”中的《摔跤》，该片段节选自徐光耀小说《小兵张嘎》。</p> <p class="ql-block"> 赵老师教态亲切自然，教学条理清晰，语言概括性强,课堂充满生机与活力,激情洋溢。她以读代教,适当点拨、引读促悟、把学生的主动权还给学生，倡导自主阅读、合作交流、深入探究的学习方式，引导学生体会模仿动词，角色扮演中学以致用，场景小练笔再现人物特色。</p> <p class="ql-block"> 杨雪老师讲授的是四年级下册Unit2《I’m cooking in the kitchen.》Let's talk部分。</p> <p class="ql-block"> 杨老师首先用一首欢快的节拍操调动孩子积极性，接着创设情境，引入课题。本节课条理清晰，重难点分明，节奏明快，过程流畅。利用图片和孩子们实际互动，很好的讲解What are you doing?和What is he /she doing?句型的区别。最后写作给整节课来了一个升华，全面调动孩子的听说读写能力。</p> <p class="ql-block"> 计海丽老师执教的是统教版五年级下册道法第一单元第三课第二课时的《优秀家风代代传》。</p> <p class="ql-block"> 计老师教学条理清晰、语言精炼，能充分的利用多媒体课件来诠释本节课的主要内容，课堂活动循序渐进，以引代教，让学生成为课堂的主导者，她做倾听的引导者，课堂气氛活跃，教学方法灵活多样。</p> <p class="ql-block"> 大学区成员学校水帘、车家庄、底店、水口、新堡子、炭店中心校，组织教师通过视频形式观看了示范课，并及时进行了研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 教研会时间，对骨干教师示范课进行了说评课，本次活动交流了各个教师教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，听课的教师们表示收获颇多，起到了教师之间的传帮带作用。</p> <p class="ql-block"> “骨干引领，优课示范，携手同行，方能致远。” 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，更有效促进了教师的专业成长，进一步推动了全体教师共同成长的进程！</p>