书墨浸染时更待满园香濮阳县第三实验小学读书交流会

姚会珍

精彩的课堂源于倾心的冶炼，最好的教学设计是与文本的内部逻辑一致的设计。从读懂“意思”到发现“意蕴”，文本解读要经历一个寻“意”的过程，在这个美丽的春天，濮阳县第三实验小学语文老师们呈现了一场精彩的“寻意”之旅。 　　为了能更好的学习文本解读知识，我们在寒假期间阅读了李竹平老师的著作《语文寻意》，这本书从文本解读到课程设计，全书共四辑，内容从文本解读的实施理念、单篇文本解读案例、单元整体的解读实践，以及文本解读的课程价值，非常全面，值得我们一读再读！ 文本解读是语文教师的看家本领：什么是文本解读？就是运用一定的策略、方法，从不同维度理解具体文本写了什么，怎么写的？作者为什么这么写？解读就是发现文本意义的过程。 本次活动在语文教研主任常利霞老师的带领下拉开了帷幕。 　　《语文寻意》简洁、诗意的书名，让我们心动。在这静默的时光里，不必行色匆匆，心自由地随文而动。在“寻意”中，收获了心的宁静，更收获了文本解读的秘钥，解惑于课程设计。 各年级语文老师分别从《语文寻意》一书的文本解读实施理念、单篇文本解读案例、单元整体解读实践、文本解读课程价值，这四个方面结合自身的教学给我们带来分享。 　　最后，李利敏老师针对整本书阅读的导读课、推进课和交流课做了范式讲解。针对整本书阅读应该怎么上，其目的是什么，都做了具体讲解。 　　文本解读是语文教师的看家本领，是教师必备的基本功。练好本领在于阅读、阅读、再阅读。学习、学习、再学习。《语文寻意》，带你寻文本之意，寻教学设计之法，寻课程建设之道。让我们在“寻意”中遇见更好的自己。