共研共讨，促进良好班风转变——太平镇第二中心小学召开班主任工作研讨会

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班主任

学生

少先队

工作

班级

心理

行为习惯

育人

太平镇

全体

　　迎万象更新，致不忘初心，无梦不远行。为了进一步强化班级管理，在“双减”背景下探索班级工作新思路，进一步提升太平镇第二中心小学德育队伍，提升班主任的专业素养及管理水平，全面推进学校的德育建设，达到相互学习、共同成长的目的。2022年2月28日下午16:00，太平镇第二中心小学在和悦楼二楼会议室召开2021学年第二学期3月份班主任工作研讨会。会议由少先队辅导员李老师主持，部分学校行政领导及全体班主任参加了会议。

桃李之教 如沐春风
胸有成竹“章”显风采

　　会议伊始，少先队辅导员李老师就“红领巾奖章”发放统计表进行了深入的解读，旨在让各位班主任结合“红领巾奖章”活动更好地管理班级。提高学生对活动的积极性，做到“1+1》2”的效果。

　　遵循学生身心发展规律，培养学生的进取心和荣誉感，设立“红领巾奖章”争章激励机制，鼓励孩子在行为习惯、思想态度以及学业各方面求进步，通过设置梯级目标让孩子经历获章的过程，体验成长的喜悦。以此增强学生的主人翁意识，培养学生从小养成良好的行为习惯，塑造高尚的人格，激发内心的求知欲和探索热情，促进生活及社会实践能力的形成，全面提高学生的综合素养。

　　师爱凝聚智慧
责任引领成长

　　蔡校长首先总结了开学至今的班主任工作。她充分肯定了全体班主任老师的辛勤工作，同时指出要切实履行好班主任的职责，抓好班级管理，以高度的责任感和强烈的事业心扎扎实实做好班主任工作。蔡校长还强调要从家校共育、安全管理、心理关注等方面出发，共同打造好太平二小的教师队伍。

　　德育工作关系校本，班主任工作更是德育工作中至关重要的一环。关于班主任工作蔡校长给予了指导性建议：

（一）严格落实师德师风要求。着力抓好教师特别是青年教师思政工作，坚持德法并举，强化政治意识和品质修养，打造德才兼备的高素质教师队伍。

（二）加强班主任队伍建设。做到“每学期一次大型活动，每月一个主题教育活动，每周一次主题班会活动”。

（三）加强少先队自身建设，开展形式多样的主题活动。进一步加强少先队自身建设，不断完善少先队各方面的职能。

（四）进一步加强学生行为习惯的养成教育。以养成教育为重点，以少先队为阵地，以班风评比为抓手，抓好学生一日常规。　　

（五）促进学生身心健康全面发展，大力提升青少年健康素养，关注学生心理问题，加强问题学生转化。

（六）全面实践劳动育人，继续推进“1+N”劳动教育特色项目建设。提升学生动手动脑的技能，让广大师生体验劳动的快乐。

（七）努力发展“家校共育”，推进“学习兴家”。

　　以“心”育心

呵护成长

　　我校心理教师吴老师从心理健康的标准、分工合作、识别心理问题、识别心理疾病、正确认识心理咨询五个方面帮助全体班主任了解学生可能存在的心理健康问题，并强调班主任在做学生心理咨询时一定要遵循以下原则：打消歧视、尊重学生;积极沟通，态度真诚;做好保密工作，打消顾虑。通过班主任、学生反馈的方式排查有潜在心理危机的学生，进行有针对性的辅导。

排查对象包括以下5种情况的学生：

1.明显表现表现出自杀意愿（我不想活了）

2.近期家里发生重大变故（亲人去世/家里破产）

3.长期心情郁闷，对什么都不感兴趣（厌学/厌世）

4.脾气暴躁，易怒，易冲动

5.特殊家庭背景（单亲/留守/寄居/孤儿等）

　　心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，今后，让我们加强学习，从“心”出发、用“爱”育人，共同守护师生的健康，为青少年健康成长筑起一道心理安全的防线。

　　桃李不言，下自成蹊。回望2021，我们用爱相伴，比肩同行；展望2022，我们踔厉奋发，勇毅笃行！在“双减”大背景下，太平二小全体班主任老师将以生龙活虎的干劲投入到教育工作中，携手爱与责任，坚持智慧德育，努力谱写立德树人新篇章！愿我们太平二小班主任们在常规教学工作中能够将教书与育人紧密结合起来，用心关怀学生，以拳拳之心开启学生心灵的大门，做学生全面发展的领路人！

编辑 欧阳誉停
撰稿 韩洁琼 欧阳誉停
摄影 三年级全体班主任
审核 蔡绮慧