善德·优化减负提质一起向未来——2022春石南镇小学语文统编教材培训暨课例展示活动

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在这草长莺飞的三月里，为了让老师们读懂统编教材，用好统编教材，准确把握教材的政治方向和价值导向，全面提升教书育人的能力与水平，在中心校的组织下，3月3-4日，在石南镇至德小学举行了1-6年级语文统编教材培训暨课例展示活动。 　　活动伊始，中心校语文辅导员谭琼燕主任说，要想使用好教材，首先要充分解读教材，做好研课标，落“双减”，为老师们优化教学指明了方向。 高年段 　　3月3号上午，陆杏琴老师展示了一节六年级第四单元的略读课文《董存瑞舍身炸暗堡》这一篇课文的教学。陆老师精心设计课堂，教学思路清晰明了，教学过程环环相扣，紧紧围绕着本单元主题与语文要素展开教学。学生在陆老师的学法牵引下，综合运用学过的阅读方法，在自主阅读，讨论交流，展示补充的过程中不断提升了语文能力。特别是在最后的环节，陆老师播放英雄人物的电影片段，把课堂推上了学习的高潮，学生对英雄肃然起敬，加深了对祖国的热爱之情。在座的老师被深深地感染了，也被这样的语文课堂震撼了。这才是真正的阅读教学课，这才是真正的语文课堂！ 　　在甘老师的主持下进行了评课环节。 　　刘老师评课：陆老师指导方法到位，循循善诱，不仅让学生学到了略读课文的学习方法，并且能引导学生抓住关键语句体会人物品质。教学最后环节情感升华，自然而然就对学生进行了爱国主义教育。 　　本次六年级的教材培训讲座由谭良小学莫燕恩老师主讲，十分细致、全面。她把六年级下册统编教材梳理得非常通透，并制作成了简洁明了的幻灯片。培训时，她结合幻灯片，先讲了教材的整体结构与特点，接着讲了阅读教学怎样总结提升，最后讲表达应该怎样螺旋推进。特别是讲到古诗词、传统文化、科技文化等如何教学时，莫老师能结合教材中的具体篇章、中国文化等具体事例，娓娓道来。莫老师的讲座让培训的老师们听得明明白白，沉醉其中。听了之后，大家对本册教材了解得更加深入了，也学到了许多切实可行的教学方法。 　　覃惠树老师给大家带来精彩的语文展示课——五年级下册《军神》（第二课时）。覃老师在课堂上紧扣单元语文要素，巧妙运用贴切课文内容的视频，让学生直观地理解课文中精彩片段的描写，随后又唤起学生对生活经历的回忆，引导学生感悟军神的崇高精神。 　　五（1）班的同学们整节课热情高涨，自学、讨论、展示、质疑、补充，每个环节都充分体现他们是学习的主人。 　　展示课结束后，由至德小学钟静兰老师主持评课。中心校谭琼燕主任提醒老师们：无论是备课、上课、评课，都要依纲靠本，以教参作为指挥棒。覃老师对本节展示课例进行了教学反思。接着，其他老师对覃老师的课给予了高度评价。 　　随后，黎村小学的骨干教师谢燕做了统编教材培训的讲座。她对五年级教材的编排框架、单元特点等进行透彻剖析，着重针对习作单元这一大难题做了详细阐述，告诉老师们在教学中如何指导学生“学明白，用明白，评明白”，让老师们豁然开朗。最后，五年级的全体语文老师还进行了教学经验交流。 中年段 　　在下午的课例展示活动中，李小金老师执教的四年级下册《白鹅》的课堂，注重自主学习，合作探究，拓展延伸，一步步稳扎稳打，循序渐进，体现了学生的主体地位，真正体现了扎实的课堂。她还采用视频、微课等新颖的形式帮助学生理解课文重点词句，引导学生上演了一场“鹅狗”抢食大战，真正体现了充实的课堂。课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，课后，李老师进行了反思，听课的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅。 　　“三人行，必有我师焉”。四年级语文教材培训由至德小学的黄婷老师主持，七团小学的梁萍老师主讲。梁萍老师分别从指导思想、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施等五个方面，为我们剖析四年级语文新教材的特点，还给在场的老师们分享自己在教学中的一些教学方法和建议。老师们认真倾听，奋笔疾书，珍惜这难得宝贵的培训机会。 　　而易玲玲老师则带领我们我们体验了一次视觉盛宴！ 　　这节三年级下册的《火烧云》，在易老师的引导下，学生的配合中，让我们再次感受到大自然的神奇力量。美观的板书，动听的声音，易老师在这节课中，重点抓住火烧云的形状学习，贯穿了教师主导、学生主体的教育思想，教学中易老师引导学生自读、自学、小组讨论、大胆尝试，认识到火烧云变化多且快。最后，通过学生的交流和练写，学生们有的说像老虎，有的说像是一只猫，也有的说像是兔子，学生们实实在在地进入了语文学习和语言思维的锻炼中，整堂课真正做到了读写迁移，也激发学生对大自然的美好情感。 　　课后，在至德小学杨海燕老师的主持下，有序进行了评课活动。 　　易老师对本节课进行了教学反思。 　　范老师评课：易老师整节课朗读指导十分到位，学生在读中锤炼了语言美；老师重在引导学生学习关键句，从而总结出火烧云的特点；在课堂最后的小练笔中，先让学生说说天空还会出现什么形状的云，再把说的迁移到练写上，真正进入到语文表达锻炼中。 　　刘老师评课：易老师的课轻松有趣，板书美观，语言动听，重点是了解课文是怎样描写火烧云形状变化的。通过教学，让学生受到大自然美的熏陶。 　　本次三年级的教材培训由环江小学黄琼雁老师主讲，黄老师说到，三年级阅读习作比重增大，对思维水平、学习能力有了较高的要求，习作单元要以一个明确的习作关键能力为训练目标，教学要紧紧围绕这个目标进行；今天易老师这节课里渗透到写作方法，让学生写起来更轻松。“交流平台也是非常重要的栏目，”黄老师说，“它是对本单元的学习重点、学习方法进行梳理，总结提升，既加深学生对本单元学习重点的理解和学习方法的掌握，从而发现语言现象，又渗透了语文知识，初步感受语言规律。”听了黄老师的教材解读之后，我们又进一步熟悉了教材，老师们认真梳理思路，整理笔记，收获颇丰！ 　　谭琼燕主任说到：“我们要读懂教材，用好教材，并以教参为准，这是提高教学质量的根本保障，在今后教学工作中老师们将深入把控好教材，切实按照教参、课标进行教学。” 低年段 　　3月4日上午，倪夏婷老师呈现了一节具有特色、精彩纷呈的课《雷雨》，倪老师深情并茂的导入新课，引导学生进入文本的学习，生动的媒体，点燃了学生的学习激情，引导学生认真学习。老师把识字、写字作为教学重点，通过多样手段，引导学生从音、形、义这几方面由易到难，逐层深入地学习，取得良好的教学效果。 　　课后，全镇二年级语文老师集中在阶梯教室进行集体评课，在主持人陈小兰老师带领下，每位老师都从教学内容，教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。 评课后，在莫显敏优秀老师的带领下，再次进行统编教材培训，让老师对教材了解得更通透，将来打造更精准高效的语文课堂。 　　活动结束，老师们拍照留念！愿将来我们能看到更多更美的语文教育风景，让师生享受更多更有意义的教育幸福！ 　　一年级的宋远帆老师给我们带来了一节精彩纷呈的《吃水不忘挖井人》，宋老师语言幽默，生动有趣，引发了孩子们的学习兴趣，在课上运用多种识字方法，将识字落实到位。通过多种朗读方式，让孩子轻松感悟文章感情。 听完课程后，在至德小学莫耀恩老师的主持下，一年级的统编教材梳理拉开了帷幕。 　　首先，是上课的宋老师进行了教学反思。 　　接着，来自黎村小学的老师评价宋老师的课：轻松幽默，多种识字方法让知识点落实到位，是一节非常优秀的课！值得我们学习！ 　　其次，备课组长谭冰老师进行部编版一年级下册全册教材梳理，本册书总共8个单元，其中集中识字2个单元，课文6个单元，向大家详细说明了全册的总目标，重难点以及低年级书写规范和阅读习惯。 第一单元拼音字母表的朗读和运用是重难点，容易和英语混淆，第二单元课文应该利用文本识字和拼音识字，让学生累计识字量。 3～4单元进行教材梳理，对第三单元的课文进行情感教育升华，让学生充分体会“珍惜友情，懂得感恩”。 5～6单元梳理中总结，第五单元中应当注意形声字的教法和利用形声字增加学生识字乐趣，利用第六单元古诗韵文，让学生进行分角色朗读，从而喜欢阅读，喜欢语文。 7～8单元进行了详细梳理，通过让学生喜欢汉字学生自主识字并且注重联系生活实际，达到轻松识字的目的。 最后谭冰老师进行详细的教材分析和个人指导，把识字的运用应该作为语文教学的重点，针对一年级学生的年龄特点教师应当多注意识字方法和识字偏旁归类，让学生进行单元间反复识字，从而达到轻松识字的目的。 　　“师指一条路，烛照万里程。” 最后，中心校语文辅导员谭琼燕主任对本次活动进行了总结，肯定了每位上课教师的努力，并指出精研课标、细磨教材是教师的基本功，也是构建“学为中心”课堂的前提，更是促进教师专业化发展的有效途径，相信通过这次有思有学的教材分析教研活动，我们的课堂效率一定会有更进一步的提升！希望老师们能始终且行且歌，不断调整看教材的角度，提升备课质量和教学效率，与教材、与孩子们一起向未来！ 图文：黄丹陈继凤梁敏梁夏琳梁洁编辑：覃炫初审：覃惠树终审：谭琼燕陈翠