【“三名+”建设】把脉问诊课堂助力教师成长——埝城小学开展课堂教学问诊活动

埝小·活动

为了进一步提升我校教师的教育教学水平和学校整体教学质量，2022年3月2日，我校特邀请县教育局教研室优秀教研员牛雪萍、马慧琴、张蕾老师及“名师工作坊”成员一行8人莅临我校进行“专家会诊课堂”教研活动，为我校贯彻“做学生喜爱的好老师，做学生发展的引路人”发展理念带来了强大的支持力、推动力、牵引力！ 活动安排 　　活动共分为三个阶段：第一阶段——听公开课，各位教研员分别进入我校不同班级听了语、数、英三科共十位教师的公开课；第二阶段，讲课教师进行说课；第三阶段，教研专家对授课教师进行面对面的指导。 课堂风采 　《吃水不忘挖井人》这一课，杨怡晨老师语言亲切，精神饱满，教态自然，师生互动氛围和谐，学生学习兴趣高涨！ 　　杨雪婷执教的五年级《梅花魂》，课堂上注重“溶情”，“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生在教师的点拨下进入课文佳境。 　　李朵和张晴老师执教的都是三年级语文《荷花》一课。两位老师课前准备充分，师生互动有效，师生关系和谐，学生学习状态良好。李朵老师教态自然大方，板书精美，能通过重点词句来引导学生理解课文。张晴老师的课堂伊始，伴随着美妙的旋律，出示了一组荷花图片，奠定了学生的情感基础。课中重视学生的诵读，让学生在充分诵读中领悟。整堂课都沉浸在美的享受中。 　　同课异构——庞艳洁和穆晓萍老师讲三年级数学下册《节约》。庞老师课堂条理清晰，重难点突破到位，达到了教学目标，评价语言、鼓励性语言强，练习设计富有层次性。穆老师注重思政教育，首尾呼应培养了学生节约的好习惯，注重学生读题审题能力培养。 　　张红芳老师讲的是五年级数学《长方体的认识》一课，整节课以三个问题为导向，让学生经历观察，动手操作等活动，认识了长方体和正方体各部分的名称及特征。课堂上条理清晰，讲解清楚，习题设计有梯度，重视学生核心素养的培养，教学效果明显！ 　　李英艳老师讲授的是北师大版一年级数学下册《美丽的田园》这节课。李老师这节课导课简洁、高效，通过多媒体课件为学生展示了丰富多彩的教学环境，进而引导学生发现数学信息，提出问题，并且解决问题。整堂课以游戏竞赛的方式展开，充分调动了孩子们的积极性，让孩子们在愉快的玩耍期间，学到了新知识。 　　英语组听取了王欢老师和柴琼老师的课。王欢老师执教的是五年级下册《Unit2 Spring Is Coming》课堂活动新颖，板书设计美观，课堂中以实际出发创设情境，课堂思路清晰，层次感强，针对问题能进行深入剖析，并能将文本进行整合和升华，评价方式灵活多样。 　　柴琼老师执教的是四年级《Unit2 I’m cooking in the kitchen》，以欢快的英文歌曲导入，课前分组激发了学生兴趣。课堂生动活泼，板书设计美观，能融入冬奥会吉祥物和春晚节目等学生感兴趣的话题元素，课堂中能创设情境让学生学习本节课的句型，练习环节通过角色扮演提升学生的综合运用能力，并能将情感教育贯穿其中。 说课研课 　授课老师首先进行了简单的说课，然后各位专家一对一进行诊断指导。她们从教材处理、问题设置、重难点把控、学生活动设计、多媒体运用、练习的处理等方面做了深入地剖析，提出了切实可行的方法。 精彩点评 　　随后，各教研员及名师工作坊成员分别对授课教师分组进行了精彩的点评，提出了中肯的意见，指出了课堂教学的得与失，各位专家们坚持问题导向，针对在各学科中的课标落实、目标确定、教学环节设计、学习效果评价等方面存在的问题和不足，面对面向授课教师如实反馈，帮助授课教师查找问题根源，为教师课堂改革及专业水平发展指明了方向。 收获总结 　　老师们均表示在今后的教育教学工作中要及时反思、改进不足；通过搭建各种平台锤炼教师的基本功，促进教师快速成长，让我们的教育教学质量再上一个新的台阶！ 　　最后李校长汇报了本校的教研情况，表达了对教研员进班视导的感谢，表示今后定会结合教研员们的建议和意见进一步立足课堂，注重教学实效，提升教学质量，同时也希望教研员们继续关注我校的课堂建设和成长！ 　　不忘初心，方得始终。对质量的敬畏，对过程的掌控，对创新的追求，是我们矢志不渝的目标；使学生受益，让家长放心，让社会满意，是我们永恒不变的理念。学校将以此为契机，进一步深化教学改革，优化教学模式，继续关注教材，努力实现课堂创新，落实学科核心素养，使我校教学质量更上一层楼！ 摄影：各教研组编辑：杨瑞娟审编：师小娟审核：李新龙