躬亲力行研课堂，专业引领促成长——兴庆区教师发展中心教研员莅临我校听课指导活动侧记（二）

吴莉

老师

学生

教研员

课堂

教学

教师

耿勇

下册

进行

深入

　　春山暖日和风，盎然的春意掠过，教研的脚步走来。
　　3月2日，兴庆区教师发展中心教研员莅临我校进行听课评课指导活动。语文、数学、英语、音乐四个学科的教师执教授课，教研员对授课教师进行了精彩的点评，提出了中肯的意见，指出了课堂教学的得与失，为教师课堂改革及专业水平发展指明了方向。

　　在周书记的陪同下语文教研员马月芳老师深入课堂，听取了伏伶俐老师的《自相茅盾》和田治梅老师的《四个太阳》课例。　

　　《自相矛盾》是五年级下册第六单元的一篇文言文。伏老师以单元导语顺利引出课题。教学时，伏老师让学生充分理解句子后，想一想文中那位商人“弗能应也”尴尬的画面，然后说出用什么成语来描绘，学生马上联想到“哑口无言、张口结舌、目瞪口呆、瞠目结舌等成语，极大地丰富了学生的词汇，体会成语的魅力。上课气氛活跃，学生参与积极，充分唤起了学生的表达欲望。

　　田治梅老师执教的《四个太阳》是一年级下册的课文，田老师在识字方面有所侧重进行教学，让学生从不同方面进行字词的识记。教学时注重语感培养，教会学生方法。对于在语言表述过程中存在明显错误的，也逐一给予了纠正，尽量使孩子们规范用语，培养良好的语感。书写能够当场训练，加深学生对于知识点的运用和巩固。

　　课后，张晓菊副校长主持评课指导会议，首先是备课教师自评，两位老师就备课时的困惑及上课过程中发现的新问题进行了深刻反思。接着同年级教师互评。张永萍、王素萍等老师也提出了自己的见解。最后教研员马月芳老师对执教老师的课进行了深入细致的点评，充分肯定了两位老师的教学基本功扎实，课堂中能准确把握知识的重、难点，体现有效教学。

　　同时，马月芳老师就如何应用新课程“教学评一致性”理念在创设有效情境、引导学生主动参与，从而提高课堂教学有效性等方面与老师们进行了交流探讨并作出了具体指导：
　《自相矛盾》
　　1.上课大胆尝试，是专业成长的必由之路。
　　2.教师应关注文体特征，传统文化在课本上越来越多，要求我们文言文教学“读”贯穿始终。
　《四个太阳》低年级阅读教学承担着识字和阅读的重要任务，重视生字，朗读，语言训练。
　　1.随文分散识字，不要复杂；
　　2.词语教学要创设情景进行词语教学；
　　3.朗读贯穿随文识字，大声读课文，反复读，规范学生的语言习惯；
　　4.训练语言表达，说清楚，说完整，多给学生提供机会；
　　5.导入要新颖，联系学过的课文；
　　删繁就简三秋树，直奔教学重点，完成教学任务，减轻孩子负担。

　　在杨校长的陪同下数学教研员马丽老师深入课堂，听取了武莉老师的《分数的意义》和耿勇老师的《有括号的混合运算》课例。

　　《分数的意义》是五下第四单元的教学内容，武老师首先通过交流认识，引发思考，以问题情景唤醒学生对分数等相关知识的认识和经验，同时为后面收集引发学生思维冲突的素材做准备；其次学生进行自主探究，辨析理解，在此教学环节学生通过动手实践，在“做”中体悟，通过小组交流，引发学生思考并进行辩论说理，促进学生对分数的深入理解；再次通过巩固提升，完善认知，最后在回顾反思中感悟提升。

　　《有括号的四则运算》是四年级下册数学内容，耿勇老师从小括号对四则运算顺序的影响着手，突出重点，明确有括号的情况下，运算顺序是什么，并且根据自己学生的实际学情出发，分步分层次讲解，调动学生积极性。充分发挥了教师的引领作用和学生的主体作用！

　　课后教研员马丽老师对武莉、耿勇两位老师给与了肯定和鼓励，两位了老师非常重视，无论是常态课还是公开课都拿出了自己的态度，并且每一次课程都有很大的成长。武莉老师对知识结构把握准确，课程的重难点定位很精准，对待孩子很有耐心，也非常稳，课堂上不慌不忙，和蔼可亲，娓娓道来。耿勇老师上课非常有活力，课堂上孩子的每一个生成都能得到老师的回应，评价语言丰富，课堂氛围活跃，每个不同的孩子都能在课堂上得到不同的收获。两位老师都在逐步成长，专业道路上进步非常明显。

　　在李校长的陪同下英语教研员老师深入课堂，听取了崔丽丹老师袁蔚屏老师的课例。

　　崔丽丹老师教授的是四年级下册Unit3 Weather中的阅读课Read and write. 教师注重基础知识的复习与巩固，在引入环节，通过看图描述天气等方式激发学生的学习兴趣。通过John的爸爸给John写明信片介绍Sydney的天气，并且询问Beijing的天气等循循善诱，带着学生层层深入学习。最后通过口头，书写来输出如何回信。

　　袁蔚屏老师教授的是三年级下册Unit 2 My family 中的第一课时Part A Let's learn & Let's talk。教师注重基础知识的复习与巩固，在引过入环节，将所学的知识用提问，看图描述等方式激发学生的学习兴趣。通过介绍Sarah的家庭成员引出介绍自己的家庭成员及其外貌。以文本做铺垫，课前让学生收集素材，在学中练，在练中学，整节课循循善诱，带着学生层层深入学习。

教研员于炅老师对两节课的教学设计以及课堂亮点、不足进行了评价，并提出了一些建设性的意见和建议。
　　崔丽丹老师根据大单元的设计对教学内容进行删减，挑战阅读课型，在课上注重规范学生的书写。美中不足的是学生课前的词，句学习及知识储备量，阅读课的设计梯度不够突出， 进而无法拓展学生的知识量，学生输出知识比较薄弱。
　　袁蔚屏老师在新授课的热身环节，与学生一起活动，气氛非常欢快。新词呈现简洁、清晰、流畅。美中不足的是Listen and repeat环节操练的较少，活动设计的层次不明显，略显单一。

　　在孙校长的陪同下音乐教研员老师深入课堂，听取了高志荣老师的《卖报歌》和张昕老师的《健康歌》课例。

　　音乐老师高志荣今天上的内容是歌曲《卖报歌》，课上老师讲课条理清楚，环节紧扣，聂新老师夸奖说，这次讲课有了更大的提高，并指出了里面的不足，要加强节奏的训练。

　　张欣老师今天上课的内容是歌曲《健康歌》，张昕虽然是新入职的老师，讲课风格活泼亲切，动力十足，课堂上充分调动了学生的学习积极性。

　　音乐教研员聂新老师在给音乐老师们训练和声，并指出音乐老师每次教研活动都要进行有关音乐的相关训练，把教研活动落到实处。

　　此次各学科教研员的评课和指导高屋建瓴，帮助我校青年教师实现成长突破的梦想，同时对学校教学管理工作中的各个细节进行深入诊断，有效指导了教学策略，有力规范和促进了教学行为。我们会充满激情的前行在实现梦想大道上，做智慧教师、育阳光学子，用理想凝聚力量、用信念升华智慧、用行动铸就辉煌。

前方的路
　　　　还很远
　　　　　　　很远
未竟的事
　　　　还很多
　　　　　　　很多
为了那个不变的誓愿，
　　　　　　　我们 心怀梦想 砥砺前行，
一路走来，一路播种，
　　　　　静静期候，
那桃李芬芳满田园……

图片：徐敏　伍冬萍 耿勇　马爱兰　朱文玲
文字：庞敏　耿勇　马爱兰　朱文玲
编辑：吴莉
审核：王瑞娟