<p class="ql-block"> “让游戏点亮儿童的生命”，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿个性发展。为充分发挥“环境育人”的教育理念和作用，给幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，提高幼儿园保教质量。</p> <p class="ql-block"> 要让墙面会说话，说主题课程实施的过程、实施的效果，说孩子们在主题活动中获得经验的变化。”</p> <p class="ql-block"> “主题墙就是呈现孩子的学习过程、记录孩子的成长轨迹”；“主题墙呈现的方式应多样化，如文字、图片、实物、记录表、互动操作</p> <p class="ql-block"> 主题墙，作为幼儿园环境最重要的部分，不仅仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在的教育作用。</p> 我和我的朋友-我们的课程故事 关于我的朋友 <p class="ql-block"> 我们都有朋友，然而一个简单的对话，让我们认识了今天这个特别的朋友，高小灰先生，一个英俊潇洒集一身的霸气小喵～</p> 关于小猫🐱 <p class="ql-block"> 在活动中，教师放手，静心观察，幼儿自由自主的讨论，观察，开展属于幼儿自己的“真游戏”。</p> <p class="ql-block"> 观察讨论小猫的外形以及毛发的状态，为小猫设计一件漂亮的“衣服”和一顿丰盛的“大餐”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们也拥有了属于自己的“高小灰”</p><p class="ql-block"><br></p> 关于我的影子朋友 <p class="ql-block">光影下的奇妙发现：</p><p class="ql-block"> 这个黑黑的东西和我长得一模一样～</p><p class="ql-block"> 怎么我去哪里它就去哪里啊，怎么跟着我一起动呢～</p><p class="ql-block"> 你看它一会儿大、一会儿小、一会儿它又不见了～</p> <p class="ql-block">让我们来点不一样的吧～</p> <p class="ql-block"> 影子是我们的好朋友，让我们给朋友们换上漂亮的衣服，一起认识更多的朋友👬</p> <p class="ql-block"> “故事”的样式赋予了教与学这一经验以意义，促进着这种经验的意识化与反思。且只有通过反思，我们才能创造出更多，更精彩的“课程故事”。</p>