<p class="ql-block">3月2日上午，坊子区基础教育研究中心初中教研员莅临我校进行“融入教学的课堂评价”工作调研。</p><p class="ql-block">本次教研共分汇报、观课与学科教师评议课三个环节。首先孙玉凤副校长代表学校欢迎各位教研员莅临学校指导教学工作。</p> <p class="ql-block">随后教研处陈艳丽主任向各位教研员作了《用研究的方式工作》的汇报，陈主任从组织策略、推进路径、问题困惑三个方面对尚文教育集团“融入教学的课堂评价”教学改进活动进行简要汇报。学校一直坚持教育科研为教育教学服务的理念，深入开展“教学评一致性”工作研究，鼓励教师不断进行教学改革尝试，注重积累、反思和总结，通过集体教研、主题论坛、成果展示等形式，多措并举营造良好的教科研氛围。</p> <p class="ql-block">各科教研员按照学科分工，在尚文、盛文两个校区观摩了语文、数学、物理、化学、道法、生物、音乐、美术、体育9个学科的课堂教学情况。</p> <p class="ql-block">各位授课老师基于课程标准教学的基本理念，精设科学、具体、可操作的学习目标，创设大情境，用问题驱动学生学习，把课堂交给学生的同时，还能够掌控全局，一步步引导学生们自学加合作学习相结合，思维碰撞，动手动脑。教学过程由关注“教什么”和“怎么教”向关注“为什么教”和“教到什么程度”转变，充分展示了基于“教学评”一致性的课堂改进成果。</p> <p class="ql-block">授课结束后，各教研员与学科观课团队对授课老师进行评课指导，首先肯定授课老师的教学优点与亮点，赞扬尚文中学年轻教师的迅速成长，然后对课堂中出现如学生参与广度、老师教学深度、评价价值、评价主体等问题提出建议。</p> <p class="ql-block">在最后的与教师交流环节，各教研员围绕着学生学科素养培育、评价任务实施、课堂量规展示以及“教学评一致性”理念在创设有效情境等方面对各学科教学予以及时反馈与细心指导，肯定了学校的良好经验与创新性教改策略，提高了教师们的理论水平与实践能力，同时深度分析了存在的问题，提出了很好的建设性指导意见。</p> <p class="ql-block">使命重在担当，奋斗铸就未来。学校会以此次调研检查为契机，在区教体局领导的引领和指导下，发扬优点，真抓实干，砥砺前行，全力推进学校工作的稳步提升。</p>