<p class="ql-block">春天来啦！大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。 </p> <p class="ql-block">为提高教育教学质量，提升教师专业化水平，有效促进课堂建设，带动青年教师队伍发展，实验小学开展了立标示范的系列活动。</p> <p class="ql-block">五年级的立标课由美丽大方的吴云侠老师执教《草船借箭》</p> <p class="ql-block">单元导引提示我们第二单元是古典名著单元，这是学生第一次集中学习古典文学名著，为了激发阅读古典名著的兴趣，吴老师做了以下安排。</p> <p class="ql-block">开课伊始，吴老师进行了旧知的回顾：根据起因、经过、结果概括故事内容；同时吴老师出示问题清单，追问诸葛亮如何借的箭？</p> <p class="ql-block">老师引导学生借助“首先…接着…然后…最后…”的句式回答问题，降低难度，锻炼孩子的语言表达能力。</p> <p class="ql-block">孩子们经过热烈的讨论，得出结论：因为诸葛亮神机妙算所以借到了箭。</p> <p class="ql-block">吴老师趁热打铁，追问：诸葛亮算到了什么？</p> <p class="ql-block">孩子们紧跟吴老师的思路，大脑飞速运转，积极回答问题</p> <p class="ql-block">借用人们熟知的“上知天文，下知地理”概括人物形象。同时由单一人物分散到人物群像：曹操、鲁肃、周瑜又是什么样的性格呢？</p> <p class="ql-block">为了让人物形象更加立体，吴老师邀请孩子们讲解了其他关于曹操多疑的故事。吴老师走进孩子们中间，去聆听童言童语。</p> <p class="ql-block">通过语言描写，本课刻画了一位狡诈的周瑜形象。但是在《早读晨诵》中，我们又学到了“雄姿英发，羽扇纶巾”的公瑾。那到底是位什么样的人物呢？</p> <p class="ql-block">要想认识人物，就去书中交朋友吧！推荐阅读书目：《三国演义》</p> <p class="ql-block">你看同事们听的多认真啊！</p> <p class="ql-block">此次活动的开展，离不开学校领导的大力支持</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">更有兄弟单位的同仁们一起借鉴交流教学经验</p> <p class="ql-block">“一花独放不是春，百花齐放春满园。”相信通过活动的开展，老师们会获得更多的经验和感触，拥抱更加灿烂的春天！</p>