<p class="ql-block">教学质量是学校办学的生命线，为了更好地发挥课堂教学主阵地的作用，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的整体提高，陈蓓佳校长号召全体教师每人奉献一节公开课。全体教师热烈相应，积极准备，精心备课。于是各年级组开展集体备课，相互观摩，相互切磋，实现教学相长，整个学校掀起听课评课热潮！</p> <p class="ql-block">学校提出教师发展“五个一”工程，即每周上一节公开课，每周一次读书或随笔分享，每周一张硬笔书法，每月读一本教育专著，每学期写一篇精品文章。“人人争上公开课”活动、“读书分享活动”“每周写一张硬笔书法”是“五个一工程”的具体落实和体现。</p> <p class="ql-block">业务处对本次活动进行了周密细致的安排。将全校教师分为低（一二年级）、中（三四年级）、高（五六年级）三个学段。每个学段每周上一节公开课，两个年级交叉进行，从一班开始轮流上课。周一为英语和音体美学科，周二为数学学科，周三为语文学科。上课一节，评课一节。</p> <p class="ql-block">备课集思广益</p><p class="ql-block">在讲课前，老师们都作了充分的准备，他们认真选课、精心备课、集体研课。严格按照教研室要求的“学教评一致性”，确定教学目标，筛选教学方法，推敲环节过渡，想法达成目标。每位老师都手写了自己的备课。</p> <p class="ql-block">听课身临其境</p><p class="ql-block">听课的老师们专注投入，不仅要听，要看，要记，还要思考。她们仔细捕捉着讲课者的语言和表情，记下每个教学环节和教学方法。</p> <p class="ql-block">除了听“公开课”，陈蓓佳校长还带领老师们“推门听课”，陈校长引领老师细心观察课堂上的每一个细节，深入分析每堂课的教学目标，仔细研讨教法学法，认真观察学生的表现情况，并及时反馈给主讲教师，帮助老师改进教法学法，引导老师更新理念，突出学生主体地位，强调“学教评一致”，关注学生的课堂表现和学习效果。</p> <p class="ql-block">陈雪丽老师是英语组的组长。课堂上热情饱满，口语流利,发音标准,让学生入景动情，使学生进入了最佳的学习状态。</p> <p class="ql-block">薛峰老师语文课上青春激昂，悦耳的语音，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。耳目一新，有身临其境之感。读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了语文;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择 。</p> <p class="ql-block">评课客观具体</p><p class="ql-block"> 评课中，陈蓓佳校长、骨干教师对上课老师进行了指导和评价，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，对执教教师来说更是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决授课过程中出现的问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力。</p> <p class="ql-block">研课提升自我</p><p class="ql-block">每组教师在一起进行了认真的教学研讨。首先上课教师对自己本次教学目标的达成度，教学环节的设计，课堂教学的组织及存在的问题进行了认真反思。</p><p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”，教研结合，相得益彰。未来路上，郜三实验小学团队将携手并进，继续以精益求精的态度做教研，以研促教，让教研之花灿烂绽放，让孩子们享有更优质的教育！</p> <p class="ql-block">宝剑锋从磨砺出，美课精自研讨来。将不断加强教学教研，营造昂扬向上、比学赶超的浓厚学习氛围，力争在以后的教学中，百尺竿头，更进一步。</p> <p class="ql-block">此次活动校领导为老师们提供了一个成长的平台，也为教师创造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好机会，每位老师都获得了宝贵经验。活动中老师们听到了自己的闪光点，也认识到了不足和需要改进的地方，保留优点，克服不足，改进教法学法，教育教学水平得以快速提升。</p> <p class="ql-block">主审核：陈蓓佳、蔡红云</p><p class="ql-block">主编辑：马艳丽</p><p class="ql-block">策划：史丽艳、常淑品</p>