<p class="ql-block"> 阳光正好，微风不燥。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 3月2日上午，在这春暖花开的日子里，大兴屯小学举行了生本课堂下的数学课例研究暨骨干老师示范课。本次活动旨在推行生本课堂，加强教学管理，提高教育教学质量，提升教师的业务能力和教学水平，同时更好的发挥骨干教师的引领和示范作用，促进数学教师专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 杨金玉老师给年轻教师们带来了一节优质有趣的数学课——《用2~6的乘法口诀求商》。杨老师的课前三分钟十分具有数学特色。一个乘法口诀的小游戏，既提高了学生的学习兴趣又帮孩子们进行乘法口诀练习，复习旧知。接着杨老师创设帮“猴妈妈分桃子”的情景，将学生自然地引入了新课的学习，激发了学生的学习兴趣，感受到了数学来源于生活，与生活有紧密的联系。</p> <p class="ql-block"> 杨老师的课堂精彩纷呈，真实体现了教师引导、学生主体的生本课堂。课上学生积极参与，充分让学生动手，通过圈一圈、画一画、说一说、小组讨论等活动调动学生的学习兴趣，使学生多种感官参与学习，真正让学生成为学习的主体。杨老师在课堂上多次让学生上台展示并讲解自己的解题思路，在这期间孩子有疑问、有质疑、有补充、有总结，真正的把课堂放手给学生。</p> <p class="ql-block"> 整个教学活动中，杨老师引导学生从具体问题到抽象算法进行了深入研究，并呈现出算法的多样化，最后通过比较让学生悟出用乘法口诀求生的算法最简单。促进学生对算法的掌握理解，沟通了乘法与除法之间的关系。这样既发展了学生的思维，又培养了学生的探究精神和创新意识，提高了课堂的教学效率。</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们也乐在其中，认真做好笔记与反思，对照自己的教学找差距。</p> <p class="ql-block"> 听课重在评课，示范课结束后，开展了评课研讨活动。首先，孙校长、王老师、谭老师等老师进行评课。孙校长表示，杨老师在教学过程中让学生经历知识生成的过程，学生体验到成功的喜悦，并且杨老师在教学过程中着重规范低年级学生的语言表达，注重培养学生良好的学习习惯，这是一堂非常成功的数学课。王老师和谭老师又从学情等方面给杨老师提了可以增加实物教学环节的建议。接下来研讨中，大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的研讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈却又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气质，教与研的针对性、实效性自然突现。最后，杨主任从生本课堂的“五清”入手，提出杨老师的课目标清、重点清、难点清、思路清、作业清。当然，也提出了可以创设情境任务驱动课堂的建议。</p> <p class="ql-block"> 本次生本课堂下的数学课例研究，让同学们在学中做、做中学，体会到了数学的乐趣。听课教师之间取长补短，不断开阔了教学思路，为今后的生本课堂研究指明方向，进一步提高了我校的教研水平，更好的促进了教师的教育教学水平和专业素养。</p><p class="ql-block">图片提供:孙钦柏</p><p class="ql-block">文字编辑:徐俊梅</p><p class="ql-block">审核: 杨丽红</p>