深挖细思减负保质增效 ——新密市实验小学教育集团语文组质量分析教研会

冬日阳光

春风骀荡花千树，不待扬鞭自奋蹄。教育教学质量是学校生存发展的生命线，是学校一切工作的出发点和落脚点。 2022年3月1日上午，新密实验小学教育集团组织开展以“深挖细思减负保质增效”为主题的语文组质量分析教研会。吴晓彤副校长、王万军副校长以及学校全体语文教师参加了会议，会议由语文组教研组长王亚萍老师主持。 01智慧女神集结地 　　这次考试涌现出来了许多优秀的教师，她们在教学上个个都有自己绝招，有很多值得大家学习的地方。 　　经验丰富的老师从学习习惯、阅读和习作教学方面给我们指点了迷津，她们的致胜法宝是:1.注重对学生学习习惯的培养，如考试前拿到卷子后认真审题，看清楚要求再做题。如何审题，考试时如何做题。2.语文学习要多阅读、多积累，多内化。3.评价要及时，如每单元习作要及时讲评，考试前注重试卷的讲评工作。4.做好学生的思想教育工作。 　　每个年级中比较优秀的老师也介绍了她们的经验和方法:1.抓好课堂纪律，让每个孩子课堂上学会听讲，向课堂40分钟要质量。2.认真研读教材、课程标准，教学用书，备好每一节课，不打无准备之仗。3.习作教学要让学生写多练习。4.积极参与教研，多向优秀的老师学习。 02姐妹齐心其利断金 　　王亚萍老师基于大数据对六个年级的学生试卷答题整体情况做了全面的解读，客观地反映了学生在答题过程中的情况。通过对每个年级每道大题的得分率的数据进行对比，清晰地展现了学生的优势和短板，一个个数据是对学生努力的肯定，同时也指向了他们的问题所在。 王亚萍老师提出要想提高教学质量必须做到抓两头促中间，尤其要关注学困生，做好学困生的辅导工作。姐妹同心，其力断金，只要全校老师的心往一处想，劲儿往一处使，我们的语文教学工作一定会再上一个新的台阶。 03做思考型教师 　　王亚萍老师抛出了一个问题让大家思考:怎样在减负增效的前提下，保质增效？针对这个问题，老师们进行了深入的思考和激烈的讨论。 六年级备课组长张丽萍老师认为:1.抓实课堂教学，提高学习质效，课堂是教学的主阵地，培养学生的课堂习惯尤为重要。另外，老师在备课时要备精备细，面对不同程度的学生进行多层次备课，通过生成趣味课堂，有效激发学生学习兴趣。改进教与学的方式，激发学生深度思维，提高了教学实效。关注学生习惯养成，用爱心、耐心、细心，关注学生的学习状态和个体差异，改变其学习态度问题抓实课堂，向课堂要效率。2. 充分利用好课后延时服务时间，加强学困帮扶,课后延时服务时间，学校指导学生自主完成作业，力争书面作业不出校门。过程中，尤其关注学困生的作业情况，做好答疑指导，为学生提供个性化学习服务。 　　三年级的范晓杰老师认为:减负增效要追求作业设计的灵活、多样、实效性，教师要根据班级学生学习的差异性，设计多种作业形式，不论是基础类的拼音字词、巩固类的课文回放还是提升类的知识延伸，让学生都能有所学、有所得、有所获，这样可以使“学困生”建立自信心，使“中等生”体会成就感，也使“学优生”激发挑战欲；还可以设计按兴趣自选作业，将作业与学生的兴趣爱好结合起来，减轻学生负担，提高教学效率。 04“钻石”帮你成钻石 　　老师们围绕四个问题在钻石纸上写出了自己的想法:1.本次考试我看到了什么？2.本次考试我想到了什么？3.本次考试我最好的一点(一面、一处）是什么？4.在我的团队中，谁的方法能帮到我？ 05阅读助力减负 王万军副校长针对新学期的阅读教学工作进行了布置安排，她讲话的主题是“做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者”，新学期我们的阅读教学要做到以下几个方面: 一、合理规划阅读课时，让学生明确读什么、怎么读； 二、营造浓郁的阅读环境，让学生随处可读，随时可读； 三、开展丰富多彩的阅读活动，让学生读有平台，读有成果； 四、创新阅读评价方式，让学生读得轻松，读得有效； 总之，通过阅读课堂、阅读活动、阅读社团、阅读评价等阅读阵地，遵循校内校外相结合，课内课外相结合的原则，积极营造阅读的氛围，开拓阅读的边界，让阅读无处不在。 　　最后，吴晓彤副校长对本次会议进行了总结，她强调要想提高质量，首先要加强沟通交流。每位老师都要珍惜每次教研学习的机会，教师之间要多沟通、多交流，学会从他人身上学习优秀的经验，这样思维就会得到碰撞，做到互相学习，互相滋养；其次一个人如果想外在拥有，必须内在具足，当我们满怀激情工作时，孩子们也会满怀激情地学习；最后教师要做一个有心人，对待工作要细致、细心、要有灵性，任何工作要有自己的主见和信念，这样才能把工作做好，每一位教师要做学生生命中的贵人。 　春回大地，万象更新。这次质量分析会议不仅仅是对过去一学期教学工作的回顾与思考，更使大家明确下一阶段努力的方向和目标。新的学期，实验小学语文教研组的老师们将以饱满的热情，认真的态度，努力付出，倾力书写实验小学语文更高质量的奋进之笔。 文/图:周晓辉