<p class="ql-block">“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长。加强我校教学经验交流，促进教学的优质发展，全面提高教学质量。2022年3月2日滨湖前楼小学展开新学期的教研活动，本节课是由六年级的张喜梅老师带来的《比例的意义》。</p> <p class="ql-block">张老师对教材的编写意图理解的很透彻，教学环节设计的环环相扣，在教学过程中处处体现一些数学思想和数学方法，教学严谨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">张老师利用不同场景中的国旗引入，让学生体会国旗中隐含的数学知识。教学中教师首先通过化简比和求比值，让学生发现其中的规律，即这三面国旗长与宽的比值相等，化简比相同，也就是长与宽的比都相等；然后介绍国旗法，让学生知晓国旗的长与宽的比就是3:2，从而发现隐藏在国旗中的秘密。</p><p class="ql-block">重视学生学习的主体性发挥，体现了自主学习的新课程理念。</p> <p class="ql-block">比例的意义是一节概念课，在概括比例的意义时，张老师把主动权交给了学生，根据前面的式子，先让学生自由的说说你认为什么叫做比例。暴露学生的思维，把握下一步的教学方向，其实这只是学生的感性认识而已，为了丰富学生的感性认识，张老师又准备了几道判断题，让学生在矛盾中思考、讨论，扫清了一个个认知的障碍，为学生第二次概括比例的意义起到了水到渠成的作用。这时学生的思维是逻辑的、理性的，正确的，他们的观察、比较和概括能力得到了充分发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">张老师的练习设计多样，有层次，学生学得轻松又扎实。</p> <p class="ql-block">看，老师们都被认真的同学所渲染，也都在认真地写着听课记录！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后研讨</p><p class="ql-block">评课时，首先由本校张炳莲校长对张喜梅老师驾驭课堂的能力给予了充分肯定，并提出改进的建议。接着由数学组的老师们各抒己见，畅所欲言，充分交流了自己的收获，并从不同方面对这节课提出了教学建议。最后，杨艺做出了总结：1.教师们的教学理念有待更新；2.数学课要注意把握好旧知识的铺垫和迁移，新知识的延伸。</p> <p class="ql-block">每一次教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，并在讨论中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。通过本次教学教研活动，我们滨湖前楼小学的老师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，定会使我们的教学迈向新台阶！</p>