<p class="ql-block"> 《全日制义务教育语文课程标准》指出：要引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，写字规范、端正、整洁，体会汉字的审美价值。因此，学生的书写不单单是体现在书法课上，还体现在语文书写常态化当中。为此，我们课题组成员从书法专业的角度为全校语文教师解读书法基本知识和书法素养。从而使学生规范书写达到常态化。</p> <p class="ql-block"> 为了提升语文教师的硬笔书法水平，提高语文教师对书写常态化的重视。我们课题组《小学生规范书写常态化的实践研究》主持人谢辉老师从书法的基本常识、以及语文教师必备的硬笔书法素养出发，让语文教师从“四会”着手，即会论、会写、会赏、会教。从而达到书写常态化的教育目标。</p> <p class="ql-block"> 基于课题研究，立足书写教学。为此在培训后，课题组成员与语文教师进行《小学生规范书写常态化》的总结和研讨。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动重书写、抓实效。首先，高效利用写字教材，发挥其在书写教学中的功用。其次，关注书写在课堂教学中的渗透，在课堂上古风浓郁，教师对学生的书写的引导不止于技巧，更重在培养书写的兴趣、习惯的养成。最后，关注现代化教学手段对书写教学的意义，深入挖掘教学内容，通过多样化的教学手段，激发学生对书写的热情。 </p> <p class="ql-block">供图：王小平</p><p class="ql-block">撰稿：陈莲萍 刘琴</p><p class="ql-block">审核：谢辉</p>