<p class="ql-block"> 教学研究是推动课堂教学改革的催化剂，课堂教学是实现教研成果的主阵地。二者是相辅相承的关系，“深入教学课堂感知教学脉动，走出教学课堂把握教育动态，实践和推广教研成果”是皇后教育教研的基本理念。</p> <p class="ql-block"> 教育集团化、资源共享、合作共赢、实施集团化教研成为教育改革的一大趋势，为了整合教育资源、优化教育结构，皇后乡各小学成立两大教育集团:皇后乡第一中心小学教育集團和皇后乡中心完小教育集团，以这两个学校为龙头辅射全各学校掀起集团化教研的新高潮。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月2日上午皇后乡第一中心小学集团举行教研活动，乡中心校校长闫金通率领中心校业务组全体同志前往集团龙头学校参加教研活动，参加活动的有集团所辖各校的校长、同头学科的老师等。</p> <p class="ql-block"> 我们首先听了六(3)班的杨静老师的数学课《圆柱体的表面积》，杨老师利采用三疑三探的教学模式，通过复习旧知识为学习新知识做好了迁移准备、利用自探提示让学生自学，通过小组合作让学生操作，通过小组展示发现问题，通过小组讨论进行质疑，水到渠成，由表象到本质、由具体到抽象形成完整的知识体系，比较顺利地完成了知识目标，再把知识应用于具体的生活实践中去解决实际问题，通过运用拓展巩固所学的知识，本节课很好地体现了以学生主体、教师为主导的教学理念，是一节比较成功的观摩课。</p> <p class="ql-block"> 听课活动结束后我们进行了评课活动，首先杨静老师介绍了本节课的设计思路。杨老师说:这节课我先引导学生复习旧知，然后设计自探提示，以此为抓手展开学生自学，以小组合作为组织形式进行活动，引导学生操作操究总结规律得出结论，再把规律应到实践中解决问题，通过应用来巩固知识，进一步完成本节课的教学，可能由于我经验不足尚有欠缺，请老师们批评指正。</p> <p class="ql-block"> 接着参加教研活动的各校校长和老师分别不同的纬度、不同的侧面、对本节课进行了点评，既肯定了优点也指出了须要改进的地方，有的老师从预设与生成的关糸进行点评，有的老师从师生互动的关系进行点评，有的老师从学生小组合作的侧面进行点评，有的老从知识与应用的角度进行点评，总之探讨研究的氛围很浓。</p> <p class="ql-block"> 最后乡中心校闫金通校长进行总结性点评，闫校长说:教育集团化是教育改革的一个大趋势，集团化教研势在必行，今天我们皇后乡第一中心小学教育集团在集团化教研方面开了一个好头，效果很好。</p> <p class="ql-block"> 讲课的老师基本功扎实，课堂教学体现了新的教学理念，虽然还有一些不足，但是我们的老师还是尽了最大努力，听课的老师也都进行了深入地点评和探讨，得出了一些有益的结论，这说明我们的老师真的挺了不起。</p> <p class="ql-block"> 集团化教研是一个新生事物，具有很強的生命力，它有利于优化教育结构，整合优质资源，可以进行资源共享、合作共贏、进行教研成果转化和应用，可以有效提高教育质量。我们一定要把这项工作制度化、常态化，干出成效，为我们皇后乡的教育事业飞速发展做出新的贡献！</p> <p class="ql-block">主编:尚兴文</p><p class="ql-block">审核:闫金通</p><p class="ql-block">图文:张国良</p>