<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 主题墙和区域的创设价值不止于“环境”本身，更在于幼儿园环境背后隐藏的教育理念和思考。随着“环境育人”的理念逐渐深入人心，幼儿园的环境不再只是成人视角中装饰美化的作用，更多应体现环创中的“隐性课程”。为促进教师间的交流与学习，激励教师不断的探索，让孩子们在优美、童趣的环境中启发智力、体验情感、激励行为、提高审美，安塞区幼儿园在3月1日上午进行了新学期主题墙、区域创设观摩评比活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 观摩过程中，老师们围绕区域布局及环境营造、材料的投放、特色区域的操作，幼儿的游戏状态，教师的观察指导与支持等几方面进行现场探讨。</b></p> 主题墙 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 主题墙是环境创设的一部分，同时也是班级主题活动的缩影，能够较为清晰、系统地展示班级活动内容。为了让幼儿与环境互动起来，老师们在主题墙的创设上充分挖掘课程的潜在元素, 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好体现主题活动内容, 提供主题墙整体框架，由孩子们通过不同的活动来收集、制作、获取各种元素，使之丰富。</b></p> 区域活动 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。在区域的创设上，老师们投放了各种富有层次性的成品和半成品材料，同时充分发挥聪明才智，利用废旧材料制作玩教具，通过宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，满足不同幼儿发展的需要。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行！倾听孩子的声音，走进孩子的世界，从孩子的角度出发，给孩子创造一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界。用爱养育，用心教育，我们一直在路上.....</b></p>