<p class="ql-block ql-indent-1">研读新课标，把握课标的深刻内涵，对教师教学有着非同一般的意义，为进一步推进课标学习，把握教材方向，提高教学质量，为以后教学提供针对性指导，3月1日，兰光小学组织教师以教研组为单位进行了新课标的集中学习。</p><p class="ql-block"><br></p> 语文组 <p class="ql-block ql-indent-1">语文组教师合理分工，人人参与。学校教导主任余祥风首先对培训要求做了说明。随后，语文教研组长杨金莲老师和大家一起重温了新课标的指导思想。她强调课标对语文教学的重要性和必要性，并结合不同学段的目标和内容，明确语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">另外，识字、写字是低年级和写作的基础，低年级写话要根据表达的需要学习使用逗号，句号，问号，感叹号等，低年级学段要引导学生对待坚持识多记少的原则，注重学生学习习惯的培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时，杨老师阐述了中高年级学段学生所要逐步掌握的语文学习能力。杨老师讲到，“语文素养"是指学生比较稳定的，最基本的适应时代发展要求的听说读写能力修养，以及在语文方面表现出来的文字、文章的学识修养和文风、情趣、价值观等人格修养，语文教师要通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训结束后，语文教师们对课程标准有了更深的理解和掌握，并促使自己进一步完善知识体系，提高业务技能。语文组必将此次活动为契机，感受课改新思想，践行课改新理念，巧用课改新教材，将课改精神根植于日常教学中，做充满活力的学习型教师。</p> 数学组 <p class="ql-block ql-indent-1">数学组课标解读活动，内容丰富，精彩纷呈！教研组长杨福军老师带领我们再次深度、重点学习了《新课标》中数学课程、课程内容、数学活动、数学教学活动等内容。杨老师还联系自己的教学实际，总结经验，探索新的教学方法，给年轻教师提出了操作性较强的教学建议，大家都觉得受益匪浅！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们始终沉浸在学习讨论之中，张婷婷和张文博老师分学段解读了小学阶段的教学目标的内容。大家通过再读教学目标，对教育教学工作有了新的认识，明确了今后努力的方向！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，由各教研组长带领组内教师一起温习了新课标的课程性质、基本理念及设计思路等，重温了新旧课标的变动之处等。老师们细细研读每一条课标，圈圈点点做好批注，根据课标中的具体内容进行了深入讨论和交流。每位老师认真学习，书写了学习新课标的感受，并进一步反思了自己的教学实践。通过集体学习交流，老师们收获颇丰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新课程标准的标杆下，在新的学习氛围中，我们每一位老师会积极引导学生开辟艺体新天地。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教研路上，有你有我，不断前行。</p>