专家引领促教师成长创新实验促素养落实——记兵团初中生物线上教研活动

娟子

为扎实做好兵团生物教研活动，提高兵团生物教师学科素养，2022年3月1日上午10:00，兵团初中生物教研活动如约在线上开展，会议由石河子教学能手工作室主持人王娣英老师主持，此次活动专门邀请到了人民教育出版社生物编辑室资深编辑、编审吴成军老师进行了《初中生物学实验的改进与创新》的主题讲座，兵团所有生物老师积极参与，谁都不愿落下这样一场重要的学习。 　　吴老师的讲座从自身经历、课标的提法，以及现状给大家展开。首先，他只是朴实、简单的说到自己当学生时，他的老师做过一个实验，实验让他充满好奇，至今让他印象深刻。他说自己也是教师出身，他喜欢带学生做实验，学生也喜欢实验。可见，吴老师现在所拥有的宝贵资源，是点滴积累的结果，他的成绩也源于他对工作的热爱和追求。 第二个方面，吴老师从课标要求及现状进行了简单分析。教材中的很多实验可能会因为学习时间紧张、难度大而被放弃，然而，实验探究是课标及生物学科学素养的要求。作为教师，要重视学生的实践活动和实验探究，另外，新编教材中，还会比较重视跨学科的一些实践活动，这些新的信息将为我们今后的教学指明了方向。 接下来，吴老师从教材实验、新增教学实验，及课外拓展三个方面细致讲述。开拓了大家的视野，激发了老师们的学习和探究兴趣。吴老师对实验案例《光合作用产生氧气》从实验材料、试剂、装置三方面改进创新进行展示。让我们感受到实验改进和创新都是基于书本，一步步解决自己教学中的困难，再通过不断实验，并用实验数据说话的过程；实验改进和创新还需要探究利用身边便利实惠的实验材料，不断改进优化，最终，更加利于教学实施的过程。简而言之，实验创新、改进也并没有那么难，可以通过改变实验的方法，改进实验的器材，创新实验的设计，让我们的科学课堂变得更加生动有趣，有利于学生好奇心和求知欲的培养，让深度学习落地生根，培养学生的科学素养。 　　在课外拓展方面，吴老师展示了各种叶脉画、植物花叶画及各类生物模型的制作等，丰富多彩的实践活动也将激发学生学习兴趣，提高学生操作技能。 　　没有实验，就没有生物教学。无论从获取知识、技能培养，还是从兴趣培养、科学精神等多个角度来看生物学实验，我们生物教师都可以认识到，生物实验在教学中的重要地位。苦无无从下手的我们听了吴老师朴实无华、实实在在的一场《初中生物学实验的改进与创新》的讲座，感受到春风般温暖，如及时雨一般滋润了每位教师的心田，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们也深知，作为生物学教师，我们要有决心，要坚持实验，多开展实验，提升教师自身的技能和素养，提升学生的科学素养。