四平三中附小“落实零起点教学工作”——致家长一封信

阳光·校园

为贯彻落实《四平市推进幼儿园去“小学化”倾向、小学坚持“零起点”教学工作实施方案》文件精神，切实减轻学生课业负担，有效遏制幼儿园“小学化”倾向，严格按照课程标准“零起点”教学，根据儿童身心发展特点和接受能力坚决杜绝超标教学、超前学习、盲目追赶进度、随意增减课程和课时，现将我校如何进一步做好“小学零起点教学工作”通知如下： 重要意义 　　小学起始年级是学前教育向小学教育过渡的关键时期，是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段。小学一年级实行零起点教学，是尊重学生成长规律，充分考虑学生年龄特点和认知水平的科学、合理的教学安排；是确保学前教育向小学教育平稳过渡、实现教育起点公平，使每一个学生获得应有知识的重要保障，对遏制幼儿园“小学化”倾向，减轻家长“抢跑”焦虑具有重大意义。 落实内容 1.严格课程设置。 学校按照国家和省义务教育课程标准要求开展教学活动，不擅自增减教材所规定的教学内容，不随意提高教学难度、加快教学进度。小学起始年级语文、数学学科严格按照课程标准及教材要求，制定教学计划，安排教学进度，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进，不拔高或超前教学。2.规范作业布置。 本着一二年级不留书面作业的原则，以激发一年级学生学习兴趣和培养良好习惯出发，科学设计形式多样的探究性、实践性作业，减少机械重复的练习。当天教学任务在课堂完成，不以任何名义或任何形式布置学生书面家庭作业，更不给学生家长布置打卡作业或让学生家长代为评改作业。3.改革评价方式。 学校和教师根据课程的目标内容，合理设计评价目标、内容与方式，对学生学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面进行科学的综合性评价，评价重点放在良好的行为习惯及学习习惯方面，不组织各种名目的统一考试并进行排名次。4.建立检查制度。 学校加强教研指导，开展集体备课活动，建立教师教学进度及课堂教学等检查指导制度、听课制度，杜绝拔高或超前教学现象，促使教师落实零起点教学各项要求，推进教学良性循环，确保一年级新生较好地适应小学的学习生活。 　　学校严格落实相关要求和规定，抓好教育教学常规检查，把零起点教学作为学校当前的主抓内容。　　　　 教学进度公示语文教学进度数学教学进度 　　以上是我校落实“零起点”教学的具体举措，敬请家长监督、指正。愿我们家校携手，形成合力，共同营造孩子们健康、快乐成长的乐园。