<p class="ql-block"> 有一种风，清新、自然；有一种力量，团结、向上；有一种课，常态、实效；有一种芬芳，淡雅、共美。</p><p class="ql-block"> 牛耕春田勤作伴，桃李芬馥绘蓝图。为了促进教学常规管理，提高课堂教学效率和教学质量，3月2日龙湖学校在中心校领导的带领下开展了“随堂课随时听，随堂课随时评”的推门听课活动。</p> 借助推门听课，打造高效课堂 <p class="ql-block"> 一年之计在于“春”，“慧”质兰心育桃李。3月2日第一节课，我们走进了黄丽红老师的数学课堂。黄丽红老师扎实的课堂教学，夯实了学生数学学习的基础；平实的言行举止，充实了学生探索求知的信心；真实的教学演绎，殷实了学生分类和整理的思维。</p> <p class="ql-block"> “春”雨润物细无声，潜心育人桃李红“红”。3月2日第二节课，我们跟六年级一班的孩子一起，走进了应素娜老师的语文课堂。应老师的课堂正如当下和煦的风，暖了课堂，暖了孩子们的心。《那个星期天》里不仅有语文课独有的魅力，更有应老师对语文教学的孜孜情深！</p> <p class="ql-block"> 桃李芳菲雅共美，不用扬鞭自奋蹄。3月2日的一节英语课让我们收获了惊讶——面对未曾相识过的库老师！何来的精彩的教学设计？原来她也是每一分钟都让我们感受到了“春天”带给孩子们的成长，带给老师的成长。她正用心构建有生命的课堂，有生命的英语教学。</p> <p class="ql-block"> 课堂上授教教师以开放的、悦纳的心态欣然接受“推门听课”。教学目标明确、教学方法得当，学生学习积极热烈，为听课者提供了一节节扎实精彩的原生态课堂。</p> 课内互相交流，提高学习能力 <p class="ql-block"> 春风正䁔，朝阳正好，孩子们正追寻着老师的足迹，在知识的海洋里遨游！</p> <p class="ql-block"> 看，多么端正的姿势，多么认真的态度啊！</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们，时而凝眉思考，时而点头赞许！</p> <p class="ql-block"> 桃花红，梨花白！你们在最美的时光遇见！愿老师与孩子们在这阳春三月，共成长，同进步！</p> 评课字字珠玑，用心滋润教育 <p class="ql-block"> 课后中心校领导和老师们立即开展评课讨论，大家积极建言献策，既有对课堂教学的认同和赞美，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。</p> <p class="ql-block"> 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。多彩的课堂，是一种享受；多声的活动，是一种恬然。每次公开课后随之而来的就是一场深入的教研。“择其善者而从之，其不善者而改之。”通过互动交流，从而使每位教师都能在这次活动中有所思，有所获！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师之光荣，光泽四表，容及时空。也许拥有的只是一方书案，两袖清风，三尺讲台。但也愿你能看遍大好河山，走万卷书里最远的路，阅尽心中最美的景。</p>