掬一网情深，相约云端💪💪💪——化工一小三年组主题教研

为为

身在各方心相连网络教研情更深 　　节日的餐桌余温未尽，亲朋欢聚的笑颜犹存。但一场突如其来的疫情，却打乱了我们原本的生活节奏。今春返校的脚步也同样被按下了暂停键...... 　　疫情虽延迟了我们踏进校园的日程，但却未能阻止我们学习的脚步！空中课堂再次走进孩子们的心中。 　　孩子们虽不是第一次以这种方式相约云端，但作为习惯了平时课堂上守在孩子们身边的我们，还是不免有各种担心。依如面对即将放手单飞的小鸟，千般叮咛，万般嘱咐，一遍又一遍...... 　　今日阳光很暖。空中课堂在孩子们祈盼的目光中如期而至。我们虽身处各方，但心却紧紧相连。第一天线上学习就收获颇丰，都迫不及待地分享各自的欣喜。 　　看着孩子们的笑脸，在稍感欣慰的同时也倍感担忧。线上教学毕竟有别于线下课堂。三年级的娃娃年纪尚小，自律性、自主学习能力免不了让人担心。听着家长言语间无奈的倾诉，此时作为教者的我们能做的就是如何让空中课堂更富实效，让孩子们的家变成真正的课堂！ 　　新学期伊始，虽还未曾拥抱彼此，但今天的我们已经在云端相约数次。本学期又是一个特殊的学期。孩子们不能到校上课，老师们也只能课后线上辅导。为了让孩子们掌握正确的自主学习方法，也为了助解家长的焦虑之心，使线上教学真正发挥实效。我们年组通过研究决定，要紧紧抓住这一契机，按照学校的期初教研计划，除了每周的单元主题教研外，我们今天又临时增加了专题板块教研：如何提高孩子线上听课实效，培养自主学习能力。 　　全新的教研模式，初探的教研主题。虽有迷茫，但也有憧憬。于是，全年组老师顾不得吃上一口中午饭，马上分头行动。 闻令而行，一呼百应。这就是我们化一教研团队“完美组合”的力量！ 调研实况剖析问题 只有发现问题，才能解决问题。首先我们年组几位老师分别把第一天线上教学各班出现的状况做了分类汇总。并认真聆听各位家长的心声，汲取他们的意见。权衡利弊，剖析问题。 自主研修充实自我 理论指导实践。为了更好地完成此次教研，找到一条更科学更有效的实施方案，在年级教研领导王主任和曹组长的指挥下，接下来我们几位老师钻研书籍，查阅有关资料，观看相关视频，听取专家讲座……然后再内化为自己所需。一遍遍看，一遍遍听，一遍遍改，一遍遍乐此不疲…… 集体研讨智慧碰撞 不必多言，姐妹间的牵挂只需一个眼神，无需更多的寒暄。 首先王主任和曹组长根据收集和整理的材料发表了自己的看法。根据两位姐姐观点，很快我们理出了一条主线。接着张老师，黄老师，裴老师，李老师又根据这条主线分别发表了各自的见解。最后，王主任根据大家的发言，又给出了许多宝贵的建设性意见。虽隔着冰冷的屏幕，但研讨的热情却一再高涨，倾尽所有，毫无保留……就这样，在智慧的美丽碰撞中，一份完整的方案在大家的讨论声中逐渐清晰明朗，跃然纸上…… 个性修改精益求精 年组的整体方案已新鲜出炉。但集体的不一定适应个体。为了达到最佳的效果，我们姐妹几个又根据各班的实际情况对方案进行了个性化修改。为了万无一失，把修改过的方案又在年组内再次互查，互检。彼此查缺补漏，取长补短。 指导实践集体分享 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了达到最佳的实践效果，我们首先把方案在各自班级的班委会成员中小范围内试行。然后根据反馈，再次调整修改。最后才放心地在全班范围内进行分享。方案初见成效。看到孩子们端正的坐姿，专注的神情，我们更加坚定了此次专题教研的信心！ 坐而论道总结提升 初试成功，接下来更是任重而道远。来不及分享喜悦，静静坐下来，互相反馈，及时反思总结。于是，诉诸笔端，用墨色来记录下我们年组在这段特殊岁月里的收获与成长…… 　　有人说，人生其实就像一座钟，在受到撞击之时，更会释放自己美丽的人生。那悠扬的声音，一声比一声悦耳，一声比一声从容…… 是的，这场突如其来的疫情在让我们敬畏生命，思考人生的同时，也带给我们所有人更多的收获与感悟。经历即为成长！多年以后，蓦然回抚这段光阴里相约云端的岁月，绝不再单单是一纸时光！ 云端教研，线上陪伴，只为重逢，一如初见……✊✊✊