<p class="ql-block"> “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，3月1日的椒江北书学校微格教室里亦是梅香四溢。徐燕飞老师带领五（3）班的孩子们为大家呈现了精彩的一课——《梅花魂》。</p> <p class="ql-block"> 徐老师以图导入，以诗引题，引导学生解读课题，理解“魂”字。</p> <p class="ql-block"> 授人以鱼不如授人以渔。徐老师利用略读课文的学习提示，明确学习任务，引导学生借助时间词来确定文章中与外祖父相关的事件数，再以文字分块提炼的方式概括出第一件事，让学生在接下来的概括中能够有法可依。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 徐老师的教学由扶到放，让学生在小组交流合作中能够利用习得的方法充分发挥主动性。</p> <p class="ql-block"> 精读课文学方法，略读课文用方法。徐老师带领孩子回顾已学文章的抒情方法，循循善诱，让孩子们在交流中体会文章字里行间流露的情感。</p> <p class="ql-block"> 情到深处，回归课题。学生对于题目又有了更多更深的理解:它是梅花的不畏严寒，也是外祖父的眷恋祖国，亦是中国人的民族气节。</p><p class="ql-block"> 课堂的尾声，徐老师以“借物喻人”的手法练笔结束课堂，让学生悟情的同时学习运用方法，笔底生花。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行。徐老师也与大家分享了自己的教学心路历程，也将自己这堂课的教学设计思路同大家分享，希望能够在教研中有所收获。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。守望教育，最美好的方式就是和一群志同道合的人共同前行在路上。高段老师在评课环节中畅所欲言，就这堂课提出了自己宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 一缕幽香，浅抒流年。<span style="font-size:18px;">“独行速，众行远”，春</span>风化雨里，让我们一起追逐教育的诗和远方。 </p>