合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。学校课堂亦如是。为了更好地领会“双减”政策的精神，落实“双减”政策的要求，进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，枇杷坪小学常规教研活动如期举行。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。本周的常规教研活动安排了六年级语文老师卢昌彬、六年级数学老师陈晗露和杨德建三位老师作课并进行研讨。三位老师根据自己班级学生的实际，深钻教材，精心设计每一个教学环节，真正做到了课堂的本真，让我们一起走进他们精彩的课堂吧！ 卢老师的课堂设计巧妙，生动有趣。“交流平台”教学时，卢老师直接抛出问题“过年时的习俗吃年糕——寓意什么呢？你还知道哪些习俗呢？”一下就将孩子们的话匣子打开了；“日积月累”教学时，先让学生自己用喜欢的方式读《长歌行》这首诗，理解每句话的意思，卢老师说：“这就是励志的高手，他不是直接告诉你们要珍惜时间，而是运用了——”，从而感受诗人惜时奋进的励志情感。<br> 陈老师的课堂落实、扎实、语言幽默风趣。在教学设计上始终把学生当成主体，放心地让学生动眼、动脑、动口、动手，引导学生通过独立探索与合作交流相结合的方式探究圆柱的表面积，陈老师还特别注重联系生活实际，让学生再次感受数学来源于生活，也要服务于生活。 杨老师的课堂精彩纷呈，面向全体学生，真正遵循了孩子由简单到复杂，一步一步层层递进的认知规律。在教学环节中，杨老师让孩子们通过猜想、验证、最后得出结论，无论是“直观感知”层面上（摸一摸、看一看）的观察交流活动，还是“操作验证”层面上（围一围、量一量、算一算）的操作验证活动，都是在一个让学生“经历”、让学生“体验”、让学生“探索” 的思想指导下完成的，教给孩子所需要的数学思想和数学方法。 谭祥珍校长和分管教学的董小平校长亲临课堂，与听课老师们一起虚心学习，认真做笔记。 课后，数学专家郭正洪老师对几节课一一进行了点评。郭专家对几节课都给予了肯定，也指出了课堂上反映出来的问题，并提出了指导性的建议。郭老师指出：“数学课堂一定要做到真实性和有效性，一定要遵循学生的认知规律，一定要注意数学思想和数学方法的融会贯通”。随后，所有的听课老师也进行交流研讨，大家畅所欲言，共同探讨，总结，求同存异，提出自己的建议，并在今后的教学中能取长补短。 双减的课堂，本真的课堂，专家引领，领导促进，本真课堂，减负提质。 最后，枇杷坪小学谭祥珍校长指出：每次教研活动可以说是老师们智慧的碰撞，常规教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们都要以每次的教研活动为契机，认真组织课堂教学，重在课堂学生思维的延伸，让学生认真倾听中掌握知识，学会表达……