新视角、新突破、新引领——三亚教培院开展全市小学语文大单元教学研讨活动

月川小学教育集团

新春新气象，小学语文教研开启新篇章。2022年2月22日和3月1日，三亚春寒料峭，但月川小学的多功能报告厅却热火朝天，暖意浓浓。为了整体推进三亚市小学语文课堂教学改革，切实提高教师研究课堂的能力和课堂教学的专业水平，三亚市教培院组织开展的三亚市2022年小学语文教研工作会议暨大单元教学研讨活动在三亚市吉阳区月川小学召开。本次活动分别由八一小学李华老师和桶井小学朱凤春校长主持，三亚市小学语文教研员、兼职教研员、中心组成员，各区教教育局研训中心学科教研员,三亚市领雁、鸿雁、雏雁教师，学科省市级骨干教师、学科带头人、学科工作室主持人，各中小学校学科教研组长和学科教师代表300余人参加本次活动。 　　教育改革的关键是课程改革，课程改革的关键是课堂教学改革。随着义务教育新教材的使用，三亚市全体小语人对大单元教学进行了一年多的探索尝试，取得了较丰硕的成果。进行全市小学语文大单元教学研讨活动，既有课堂教学，又有微讲座，既是研讨，更是成果展示，给参会教师带来语文教学的新视角、新突破、新引领。本次活动分三大版块。第一版块是三亚市教培院小学语文教研员刘顺泉老师做小学语文学科教研工作安排，第二版块是进行三年级下册第一单元大单元教学公开课，第三版块是大单元教学微讲座。 2月22日上午，活动一开始，三亚市小学语文教研员刘顺泉老师以《大单元整体教学的“思”与“行”》为题，做了2021年我市的小学语文教研工作总结，分享了我市小学语文学科取得的丰硕成果。最后，刘老师做了2022年我市小学语文学科教研工作安排。同时也希望教师们以新视角，更新教学方法；以大单元的教学理念，优化语文教学，携手并进，共谱三亚小语的美好乐章。 《燕子》＋《昆虫备忘录》授课教师：吕锐 第一节示范课是由三亚市“雁领天涯”头雁教师、语文正高级教师、三亚市教培院吕锐院长执教的三年级下册第一单元基础阅读课：《燕子》+《昆虫备忘录》。吕院长以大单元整体教学的视角，切入两篇主体课文《燕子》和《昆虫备忘录》，通过拼音、字词教学，落实单元基础训练，通过朗读、理解句子、段落，初步了解课文主要内容。吕院长通过引导学生对比学习，让学生体会课文中优美生动的语句，在表达中灵动地学习语文。在吕院长的带领下，孩子们学得认真，读得动情，小脸通红，小眼发亮，展现了学习的最好状态。 《荷花》＋习作要求授课教师：魏敏 第二节示范课是由三亚市“雁领天涯”鸿雁教师、三亚人大附中魏敏老师执教的三年级下册第一单元基础阅读课：《荷花》+习作要求。魏老师整合单元课文《荷花》和单元习作《我的植物朋友》，以同步练习册为载体，讲练结合，通过字词教学，结合图片，理解优美生动的句子，带领学生们学习把握文章主要内容，课堂轻松自然，生动活泼。 《古诗三首》＋日积月累授课教师：曾艳青 第三节示范课是由三亚市“雁领天涯”领雁教师、三亚市一小曾艳青副校长执教的三年级下册第一单元基础阅读课：《古诗三首》+日积月累。曾副校长通过习课堂的教学管理模式，整合单元内容，借助任务单带着孩子们自主识字，对比了解这四首古诗词的异同。在曾副校长的带领下，学生声情并茂地感情朗读，积极投入地学唱古诗，课堂充满了情趣。 《古诗三首》＋日积月累授课教师：邢翠睿 第四节示范课是由三亚市“雁领天涯”鸿雁教师、三亚市月川小学邢翠睿副校长执教的三年级下册第一单元要素突破课：《古诗三首》+日积月累。邢副校长在曾副校长上一节课的基础上，进行了要素突破。邢副校长整堂课聚焦单元要素，在诗句品读中发挥想象发展思维，边读边想象画面，学生投身其中，生动的体会诗句的情味和意蕴，诗情画意溢满课堂。 《荷花》+习作要求授课教师：欧月清 第五节示范课是由三亚市“雁领天涯”鸿雁教师、三亚市第九小学德育处主任欧月清老师执教三年级下册第一单元要素突破课：《荷花》+习作要求。欧老师以“品荷花美—品表达美—小练笔”为教学思路，带领学生边读边想象，体会荷花之美，在文中找出“有的……有的……有的……”句式迁移至习作，引导学生写好精彩片段。欧老师针对习作要素以单元习作训练要求为目标通过赏析、辨别、对比等阅读策略，探究“怎样写”的表达秘密，初步提取出让习作要素落地的相关写作知识。接着借助新设置的语境，进行相似的片段读写结合训练，由易到难，为化解单元习作训练的重难点做好铺垫。 《我的植物朋友》习作指导训练授课教师：臧爱梅 第六节示范课是由三亚市小学语文学科中心组成员，人大附中三亚学校臧爱梅老师执教三年级下册第一单元要素突破课：《我的植物朋友》习作指导训练。臧老师以“分享记录卡—感知写法—触摸方法—尝试写作”为教学主线，通过课文句子引导学生迁移写作要“抓特点”“写感受”，体现大单元的教学理念。臧老师针对习作要素在欧老师品表达美的基础上，进一步提炼出习作方法。利用植物记录卡让学生将观察所得外化成形，通过真实情景把教材和孩子的实际生活搭起桥来。 《我的植物朋友》习作讲评授课教师：刘顺泉 第七节示范课是由三亚市“雁领天涯”领雁教师、语文正高级教师、三亚市教培院小学语文教研员刘顺泉老师执教三年级下册第一单元要素突破课：《我的植物朋友》习作讲评。刘老师运用多元评价，检查习作目标达成。以“读、找、改、评”的步骤引导学生找亮点，找不足，改句子，让学生在习作评改课体会到“好文章是改出来的”。刘顺泉老师以一张评价表贯穿教学始终，多元的评价不断激励学生修改完善自己的习作。学生在完成习作后，对照评价条件，学生自评、生生互评、全班共评和教师评价嵌入到学生的学习活动中，有趣而真实，促使学生不断选择自己写作的价值，体现更高标准迈进，在提升自己写作能力同时，体验到了攀登的乐趣。 大单元基础阅读课目标与活动设计讲座教师：廖树优 第一堂微讲座由三亚市“雁领天涯”鸿雁教师，三亚市崖州区崖城小学廖树优老师开讲《大单元基础阅读课目标与活动设计》。她提出大单元教学主要由基础阅读、要素突破、综合实践三大板块组成，其中基础阅读课要基于教材，基于学情。廖老师还为我们梳理了四节示范课的教学目标及活动设计。最后廖老师提到无论是基础阅读课、要素突破课还是综合实践课，都要集中对焦语文要素，实施单元整体教学。 　大单元阅读教学整合的一般路径讲座教师：陈人珊 第二堂微讲座由三亚市“雁领天涯”领雁教师，三亚市第九小学副校长陈人珊开讲《大单元阅读教学整合的一般路径》。她根据部编版的编写思路提出语文大单元教学的三个路径，即同质化的内容整合，系统的方法整合，结构化的活动整合。以本校老师制作的各年级课程规划单为例，直击大单元教学的要点。总结部编版教材运用大单元备课的基本步骤，目标清晰，步骤完整，为在场老师提供了大单元教学理念的“干货”。 大单元口语交际教学实践探究讲座教师：郭泽豪 第三堂微讲座由由三亚市“雁领天涯”鸿雁教师，三亚市实验小学副校长郭泽豪开讲《大单元口语交际教学实践探究》。郭校长的讲座充满情怀，句句不离学生。以三年级第一单元为例进行大单元口语交际的教学设想，为老师们提供新的教学思路。他认为大单元教学是站在学科的制高点，打破学年、课时和教材顺序等界限，以方法为导向，重构符合教学实际的新知识系统。 大单元习作教学整合的策略讲座教师：龚琼 第四堂讲座是由三亚市“雁领天涯”鸿雁教师，三亚市第一小学教导主任龚琼开讲《大单元习作教学整合的策略》。龚老师以部编版教材特点为分析点，提出大单元教学习作的四个教学策略，同时以今天三位老师的大单元习作课为立足点，分析单元习作教学的整体设计，展现了理论+实践的融合。 2月22日、3月1日这两天的教学研讨活动展示了7节示范课，4个微讲座，清晰地展现大单元理念下就整个单元进行备课和上课的全貌，提供了单篇教学转向大单元教学方法借鉴。授课教师倾囊相授，听课教师全神贯注。这次小语教学研讨活动，聚集了整个三亚小语届最优秀的教师进行现场课堂教学和微讲座，给参会教师带来深刻的启示。 　　聚焦大单元教学，突破语文新模式，引领教学做示范。本次教研活动是我市全面推行大单元教学的重要一步。接下来小学语文教学将对大单元教学进行系统的思考和实践，用高质有效的教学教研活动助推我市教育教学质量迈向新的台阶，优化教学方法，为教学服务，为教育服务。愿我们三亚小语人凭借课改的东风，努力探索，奋发有为，勇做海南小语课改的领头雁。 图文：林蕾邓婷婷 审核：刘顺泉