<div> 无论从外在的考试需求分析，还是数学内部的知识结构分析，数学教学都离不开<strong>解题教学</strong>。</div> 与落实“双减”和“双增”政策遥相呼应，济宁市任城区解题教学培训在任城区数学教研员<strong>付书勤老师</strong>的号召下应运而生。2022年3月1日下午，在济宁市第十五中学东校区召开了任城区解题教学培训活动<strong>，</strong>十三中的<strong>李瑜老师</strong>作为培训专家，为城区内七、九年级青年教师展示了一场精彩纷呈的解题教学。<div> 此次活动共分为<strong>两个环节</strong>：李瑜老师进行解题教学培训、付老师总结发言。</div> <div> 在培训活动开始前的几个星期，付老师便开始了<strong>筹备工作</strong>。就培训的形式、选择谁作为培训专家、讲解的题型类别等开展了工作，最终确定经验丰富的李瑜老师给青年教师以指导。</div> <strong>凡事预则立，不预则废</strong>。在活动开始的前一周，很多青年教师就李老师将要培训的题目就提前做了功课。 3月1日下午14点30分，<strong>活动正式开始</strong>。如果说从教十九年带十一年毕业班只是李瑜老师的一个logo，那么他诙谐风趣的语言，充满逻辑性的解题思路便足以征服在场的观众。 “<strong>一切几何问题的核心是三角形</strong>”，李老师从熟悉的直角三角形出发，截长补短构造相似三角形、借助三角函数等多种方法为老师们点拨了思路。 在第二道反比例函数的问题中，李老师分享了他独到的<strong>李氏语言</strong>——“lileng”，遇到“lileng”的线段构造直角三角形后，还要“学会用浓浓的爱意包围它”。 <div> 在<strong>圆与三角形</strong>的邂逅中，我们再一次体会到李氏语言的魅力，感受到圆心角、圆周角在解题中的关键作用。而利用<strong>射影定理</strong>则另辟蹊径，开启了新的解题思路。</div> 在<strong>中考演练</strong>中，李老师从基本模型入手，化难为易、层层递进，让老师们体会到暴力美学的魅力，得到了在场老师们的阵阵掌声。 <div> 正所谓<strong>台上一分钟，台下十年功。</strong>只有日复一日的打磨，才能练就过硬的解题技巧和临危不惧的硬实力。正如法国数学家笛卡尔所说：我思故我在。善于思考和总结的人总能够获得更大的成就！</div> <div> 有效地进行一题多解是<strong>培养创新思维能力</strong>的有效途径之一，能够让学生在无限的空间里实现思维的飞跃，有助于扩展学生<strong>思维的广度和深度</strong>。基于此，本次培训活动的意义是深远且重要的。</div><div> 付老师就李瑜老师的本次培训内容给予了<strong>高度赞扬</strong>，并对青年教师寄予了<strong>殷切希望</strong>，希望青年教师能够借助这次机会好好学习。</div> <div> 付老师还专门谈到解题教学对教师的重要意义。紧跟上学期<strong>审题能力</strong>的步调，结合国务院的<strong>双减政策</strong>，付老师敦促各位青年教师应尽快提升<strong>解题能力</strong>，助力课堂教学，这有助于减轻学生课业负担，发散学生思维。</div><div> 本次解题培训活动具有相当高的<strong>时效性</strong>，为九年级<strong>备战中考</strong>、进一步<strong>提升教师的解题技巧</strong>锦上添花，尤其为青年教师<strong>解题思路的扩展</strong>指明了方向。</div><div> 这里有可爱好学的孩子们，有辛苦耕耘的老师们，有赓续传承的教育事业，让我们共同努力，一起向未来！</div> <div style="text-align: center;">图片：郭华</div><div style="text-align: center;">文字：郭华</div><div style="text-align: center;">编辑：郭华</div><div style="text-align: center;">审核：付书勤、刘华丽、王晓静</div>