<p class="ql-block ql-indent-1">冬去春来，又是一年开学季，新的学期，新的开始，迎来新的发展机遇。为了落实义务教育段学生“双减”和“五项管理”工作，全面深化教育教学改革，为学生的终身发展打下坚实基础。镇安县第二中学小学数学教研组和小学语文教研组在校领导的指导下以苏陕协作为契机，采取“名师课堂示范、专家讲座引领”等方式，为全校教师搭建学习研讨活动的平台，全面推进教育教学研讨向纵深发展，努力提高教育教学质量。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动安排 <p class="ql-block ql-indent-1">活动共分两个阶段：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一阶段：名师课堂示范；第二阶段：专家讲座引领。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">2022年2月28日上午，南京支教名师张征主任在二年级（4）班讲授了《平均分》的示范课，这节课就像春天初开的迎春花，让人眼前一亮，瞬间充满希望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">师生互动格外温暖！</p> 积极参与的学生 <p class="ql-block ql-indent-1">看！同学们动手操作的样子真可爱！</p> 认真听课的教师 <p class="ql-block ql-indent-1">作为本学期的第一次公开示范课，很受老师们欢迎，张校长、刘校长、丁校长、王主任等校领导带头听课，参与学习的教师很多，也很积极！</p> 教师说课 感悟体会 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">六年级数学老师马道群说：听了张征老师人教版二年级下册《平均分》这课，有以下几点感触：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">①课堂从生活实际出发，分糖果，分橙子，符合小孩子的认知水平，提高了学生的学习兴趣，并充分体现数学来源于生活。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">②课堂中从分实物上升到分小圆片，体现出数学抽象，为学生数学建模做铺垫。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">③课堂中注重学生的知识生成过程，敢于让学生自己动手操作，自己尝试发现，再把自己的发现表述出来。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">④学生自己动手操作时候老师及时关注和提示，发现典型的让学生展示给大家，课堂秩序井然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">⑤课堂上及时调整学生的学习状态，能关注到每一个学生，对于不认真听讲的同学及时提醒，知识落实到位。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">⑥注重发展学生的数学思维，分析问题和解决问题的能力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">每一次听课都会有不一样的体会，学习是个日积月累的过程，希望以后这样的学习机会能再多一些。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一年级数学教师高艳荣说：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">首先这节课用情境导入新课，6个樱桃分成2堆可以怎样分，鼓励学生想出不同的分法，引导学生比较不同分法的特点，提出怎样分最公平，突出每堆同样多的分法，使学生获得对平均分的初步认识；在此基础上，引导学生进一步思考“还可以怎样平均分”帮助学生加深对平均分的理解；紧接着引导学生将18个橙子🍊平均分成6份，学生继续用小圆片代替橙子🍊动手分，在引导的过程中，选出典型的例子进行展示，总结出分法不同，结果一样，进一步巩固对平均分知识的掌握。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">整节课学生经历了观察、操作、比较、分析、抽象、概括的学习活动过程，充分体会到平均分的方法。张老师教学主线明晰，教学中始终关注孩子的思维过程，课堂调控游刃有余，自然真实，质朴而富有内涵，充满了浓浓的数学趣味。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">每次听课学习都是在接受一场知识的洗礼，荣幸之至。需要学习的地方太多太多了。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次示范课打开了“名师课堂示范、专家讲座引领”系列活动的序幕，为我们二中教师在“双减”与“五项管理”等措施下的研讨学习提供了经验。在这如沐春风的阳春三月里，这次活动如及时雨般滋润着我们，我也有理由相信，后面的示范课以及讲座也会让我们收获颇丰。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">作者：张 奎 马道群 高艳荣 薛盛玉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 图： 刘亚亚 马道群</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">指导：科研处 小学数学教研组</b></p>