<p class="ql-block"> “爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏”，在这春回大地、万物复苏的大好时节，辽宁教育学院科学教学员刘天成主任关于“核心素养向导的小学科学课堂教学”的深度解读就犹如一场及时雨，让科学教师对科学课堂有了全新的认识。</p> <p class="ql-block"> 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。刘主任从教学准备与设计、教学组织与实施、教学评价与反馈、教学延伸与拓展四个方面，一层层剖析开来，如层层剥笋一样，让我们认识到科学教学就是在有序、有质、有素养中进行。</p> <p class="ql-block"> 一节好的科学实验课，新在理念，巧在设计，赢在实践，成在后续。关注学生，抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在实验中乐学，爱学。</p> <p class="ql-block"> 每位科学教师都认真的参加培训，将所学所感，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 总之，只有做好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正的动起来，发挥他们的主导性，让科学课堂充满活力。</p>