<h3> 春天之所以充满活力，是因为受到了春雨的滋润。我们的新教师之所以成长快速，是因为有着集体的助力。在这百花齐放，树木新绿的春天，河北小学迎来了新学期的语文教研活动。此次教研活动围绕助力新教师成长展开，活动共分为三个环节:一是集体备课，二是新教师授课，三是教师评课。</h3> <h3> 环节一——集体备课，集体备课能够集思广益，做到教学资源共享，教学智慧共享，促进教师间的沟通、交流、合作，更好的发挥教师个人的潜能，所以一年级的老师和语文教研组长根据此篇课文的特点在备课方面进行了讨论、交流及意见的整合。</h3> <h3> 环节二——授课:王莘老师以清晰的思路、自然的教态，很好的完成了“小学语文一年级下册第二单元的《我多想去看看》这篇课文。</h3> <h3> 环节三——评课:首先由王莘老师自述本节课的学习目标和目标实现情况，以及课堂中孩子的表现和自己的表现，并且提出希望——希望以后在大家的帮助下尽快成长！</h3> <h3> 其次由其他老师评课，夏春香老师用温柔的语言肯定了王老师扎实的基本功，也对课堂中写话部分提出了独到见解，她认为乡村的孩子见识相对来说不是很广，在写话这一部分可以多展示一部分有象征性的人文景和自然景的图片，以此来引导孩子，这样估计孩子们就能写的得心应手了。何凌殿老师非常喜欢王老师从容不迫的态度和精美的PPT，也一针见血的指出备课不光是备教材、教法也要备学生，要熟悉自己的学生然后对于每个问题都要提出预设，并且教师要根据预设事先想好对策，这样才能做到课堂中环环相扣。当然在这一环节中几乎每一个老师都分享了自己听课中所收获的美，也提出了自己所发现的问题，并给出了相应的对策，大家各抒己见，每个人的发言都能让人耳目一新，醍醐灌顶。</h3> <h3> 最后由郑师富校长总结，郑校长先是肯定了作为新教师的王莘此节课表现，并提出了自己独到见解“低段孩子语文的学习‘读’是很重要的”并且根据本课的特点提出“教师要以多种方式引导学生多读，以读带节奏，在读中通过‘少字’‘加字’‘换字’的方式让孩子深刻体会‘多想’这个词语的含义及情感。郑校长根据本课特点还提出了‘回环式’板书设计，这样能让孩子从板书上感受到北京与天山的遥远……”</h3> <h3> 春风的吹拂促成了小草的发芽，阳光的照耀促成了花朵的开放，此次教研活动的开展不光促成了新教师的成长，也丰富了其他教师的教学经验。</h3> <h3>编辑:潘海飞<br>审核:周海龙</h3>