我的教育叙事—一切为了孩子，为了孩子的一切。

许洁

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”。带着对叶的事业执着的追求和向往，十二年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但我始终把“一切为了孩子，为了孩子的一切”当作我从教的最高准则。 一、用爱心倾听学生 教师是不仅是学习的组织者和参与者，更是学生成长路上的引路人，在陪伴学生成长的过程中，我总是告诉自己要用最大的耐心对待孩子的需求，有时候一句关怀的话语，一个鼓励的微笑，一个肯定的眼神，就会给予学生极大的力量，让他们感受到来自老师的爱，从而激发他们心中向上、向善的种子。记得去年冬天，天气十分寒冷，同学们都穿着厚厚的棉袄，可是小张同学总是穿着一件薄薄的单衣服，在寒风中冻得瑟瑟发抖，通过和他交谈，了解到原来他的父母平时工作十分繁忙，每天早出晚归，没有闲暇时间照顾小张的生活起居，每天早上为了赶时间总是随手拿起一件就穿上，直到出了门才意识到很冷……知道了事情的来龙去脉后，我当即拿了一件校服给他穿上，并告诉他，身体是革命的本钱，一定要关注天气的变化，适时增减衣物。同时我也将这一情况反馈给小张同学的父母，提醒他们多关注孩子的一点一滴。在我的温馨提示下，小张的脸上洋溢着暖暖的笑容，眼神里充满了感动，我知道，是我的关怀让他感受到了老师的爱。 二、鼓励提升自信心 通过十多年教育生涯的学习，在学习中探索并在探索中进行实践，我终于懂得了这样一个事实：教师热情中肯的表扬，及时的表扬、公开的表扬、适当的表扬对学生的成长有极大的促进作用。每个人都希望引起别人的重视，博得他人的表扬，小学生更是如此，他们天真烂漫、好胜心强，善于发现他们的优点并适合鼓励，能让他们更好的扬长避短，提升自信心。我们班的小陈同学是个善于表现自己的孩子，可是他学习习惯不好，学习积极性不高，课堂上喜欢做小动作，课后爱奔跑、打闹……对于这样的“问题孩子”，当我在面对其他学生一次次对他的“指控”时，我没有一味的批评指责，而是对他的行为进行了解之后帮他分析这样做的弊端，并鼓励他做更好的自己。有一次，我正在走廊上组织同学打扫卫生，看见他在洗手，他旁边的水龙头坏了，正哗哗地流着水，小陈同学并没有袖手旁观，他先尝试着将水龙头拧紧，可发现这样做无济于事，这时他看到旁边的抹布，便将抹布塞进了水龙头，暂时堵住了水，并跑过来告诉我这一情况，这让我心中很有触动，尽管在平时他不是一个让我省心的孩子，尽管他还有很多缺点需要改正，但他是一个热爱集体，关心学校的孩子，这样的闪光点值得我鼓励和肯定，于是在课堂上我第一时间肯定并表扬了他的做法，他的行为也迎来了同学们的阵阵掌声，那一节课，是他坐得最端正，听得最认真的一节课，我感受到了他眼里的开心和喜悦，也感知到了表扬对孩子来说是多么重要。课后，我鼓励他在各个方面都要力争上游，并相信他有这个潜力，我和他相互约定，学期末争取当上“进步之星”，他坚定地点了点头……一个学期过去了，小陈同学已经从“问题孩子”变为“进步之星”和“劳动之星”，班上大扫除时总是冲在最前面，脏活累活抢着干，学习习惯也有很大的进步，我想这就是鼓励的力量。 三：终身学习促成长 学高为师，身正为范，尽到教书育人的职责，光有爱心和耐心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么的重要啊，俗语说：要给学生一杯水，自己就要有一桶水，所以，在平时，我认真学习新课标，正确运用教学规律，不断提高自己的工作效率。抓住每一次学习的机会，通过学习来提高教学水平和课堂效率。我既是一位人民教师，也是一位普通的宝妈，我总是要求自己权衡好工作和生活的关系，在上班的时候认真研读教材，撰写教学设计，利用碎片化时间看教学视频，每天的坚持，让我受益匪浅。 回顾过去：有快乐，有心酸，有成长，也有挫折。展望未来，我将更加从容而坚定，用我的爱心和耐心托起明天的太阳！