<p class="ql-block"> 环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的“环境创设”一直是幼儿老师的工作重点之一，孩子们能在美好、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出，各班老师围绕班级常规管理、习惯养成、月主题等，呈现了班级主题墙饰、生活环境、区域环境、幼儿作品展示栏等各方面的环境创设。</p> <p class="ql-block"> 🐾【区域环创】🐾</p><p class="ql-block"> 👫区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。创设出来的区域，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动👧👦，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。📖</p> <p class="ql-block"> 🕌幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力😋、个性、情感有着潜移默化的影响。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动💃，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展🤾；也就是说，幼儿园的环境创设已成为幼儿教育的重要工作🌱，因此，👑我们幼儿园更加坚持以【发展孩子，成就教师，服务社会，智慧共生】的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。✊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🔅 我们始终坚信：在我们的共同努力下🥰，二小幼儿园的宝贝们会健康快乐成长👫，这里会是孩子们👧👦学习与生活的乐园！💒🕌</p>