“读教育名著、做智慧教师” -------依安县第二小学教师假期读书汇报会

依安县第二小学

古人云：一日不读书，言语无味。为打造学习型教师团队，进一步提高教师的综合素质，激发教师的读书热情，学校在放寒假前就提倡老师假期里多读书。依安县第二小学于2022年2月25日下午在幼儿园多媒体会议室开展了“读教育名著、做智慧教师”寒假读书汇报活动。 　此次活动由第二小学业务校长于宏宇主持。博百家之所长，为我所用。读书汇报会上崔校长激情发言鼓励老师们多读书，读好书，让书香浸润心灵，在书海感受教育教学的奇思妙想，成就更优秀的自己。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”老师们用质朴的语言为我们分享了他们从《给教师的建议》一书中学到的能力提升方法，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。并结合学生实际总结出了自己在教学中提升的方向。正所谓“勤于思而敏于行”，有名师的方法引领，再结合学生的实际，脚踏实地争做最优秀的领路人。 　　　教无定法，贵在得法。老师分享了对《孩子你慢慢来》一书的读书感受，以一位母亲亲身教育经历为例为我们讲述她的感受。个人理解就是记录她与孩子之间的点滴，放弃她自己的事业当一个母亲。老师们结合书中讲述的正面管教的五大原则，提出了树立学生健康自尊的教育理念。其五大原则是：1.和善与坚定并行。2.帮助孩子发现归属感和价值感。3.发展孩子有价值的社交和生活技能培养良好品格。4.是否长期有效。5.邀请孩子发展自己的能力及通过建设性的方式使用自己的力量。 将心比心，以爱育爱。老师们分享了《第56号教室的奇迹》的读书感悟。重点介绍了书中提到的六阶段。第一阶段，我不想惹麻烦。第二阶段，我想要奖赏。第三阶段，我想取悦某人。第四阶段，我要遵守规则。第五阶段，我能体贴别人。第六阶段，我有自己的行为准则并奉行。六个阶段循序渐进，层层提高，实现了学生品格的升华和完善。 　读书多反思，桃李满园香。老师们分享了《和老师谈话》比较全面地论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法。书中采取对比方式大量论述了新旧教学方法的长短得失，但又不是空泛议论，不是就方法-论方法，而是从长年的实验效果出发来分析新教学方法所依据的心理学和教学论的科学规律。行文上举例生动，分析具体，通俗易懂。总结出做好老师必须对教育事业，对学生非常热爱。 辛勤的耕耘是收获之本，良好的付出是成才之道！交流分享结束后，崔校长对此次活动进行了总结，指出学校今后将持续深入地开展教师读书活动，希望全体教师继续多读书、勤反思、常写作，做一个有书香气、有内涵的新时代好教师。一次读书报告会，就是一次心灵的洗礼。本次读书报告会使全体教师收获颇丰，不仅仅激发了教师们的阅读热情，更提升了教师们的阅读品质。活动结束后，许多教师纷纷表示要把会上分享的心得感悟和教育相结合，让读书成为一种习惯，让校园弥漫书的香甜。