<p class="ql-block"> 为切实有效做好开学后疫情防控工作，保障师生身体健康，按照市、县教育局及中心小学相关通知要求，更好的抓实做细学校疫情防控的各项工作，南双庙镇榆北小学进行了开学前疫情防控应急演练。</p> 提前周密部署，防控演练落到实 <p class="ql-block"> 演练活动开始前，王政辉校长带领全体教职工认真学习了上级文件精神，制订了应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案。王政辉校长在讲话中指出，自疫情爆发以来，全校上下高度戒备、严防死守，确保了校园的安全稳定。本次实战演练是针对学生返校后可能出现的疫情事件，进行应急处置的一次“大练兵”。希望各位老师认真对待、及时总结演练中出现的问题和不足，进一步完善学校疫情防控应急处置预案，确保预案的科学性和可操作性。</p> <p class="ql-block"> 为了确保疫情应急演练的顺利进行，我校在2月24日开展了校园“大清扫，大消毒”卫生活动。本次大扫除活动以校园环境卫生整治、厕所、垃圾处理为重点，对办公室、教室、功能室、学生食堂、操场等公共区域进行全面大扫除，并对食堂餐具再次进行全面彻底消毒。大扫除活动严格按照新冠肺炎疫情防控相关要求，采取分区域、分时段的方式开展，避免人员聚集。</p> <p class="ql-block"> 2月24日上午，我校布置了大门口、隔离室、隔离区、演练教室，整理筹备防控物资等，为疫情防控应急演练的开展做好了准备。</p> <p class="ql-block"> 演练前，我校召开了全体教职工会议，王校长对此次疫情防控演练的重要性、演练流程及分工等进行了详细的安排布置，确保演练细节到位。</p> <p class="ql-block"> 此次新冠肺炎疫情防控应急演练分为校园门口、课堂教学、食堂就餐等场景。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>场景一：校园门口</b></p><p class="ql-block"> 参与晨检的老师提前到达工作岗位，做好相关准备工作。值班教师发现一位入校人员（学生）出现发热症状，体温超过37.5℃。</p> <p class="ql-block">处置流程:（1）值班教师:通过检测额温枪发现入校人员(学生)有发热症状后，第一时间将其引导到隔离区，并给校长打电话说明情况。</p> <p class="ql-block">（2）校长：接电话后，带班主任去隔离区，发现学生体温仍然高时，指令班主任给家长打电话，同时上报中心校，然后与学生沟通谈话。</p> <p class="ql-block">（3）班主任：给学生测腋下体温，发现体温仍旧是37.3°，给家长打电话，让其来校接回学生。</p><p class="ql-block">（4）家长：到校，将学生接回。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>场景二：课堂教学</b></p><p class="ql-block"> 授课教师发现学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷等症状。</p><p class="ql-block">（1）授课教师:一是电话上报学校疫情防控领导小组；二是将除了与患病学生坐的近的两名学生外，均疏散隔离到室外；三是通知家长来接学生；四是打120急救中心电话；五是对室内另外两名学生监测体温，并记好记录</p> <p class="ql-block">（2）消毒防疫员：一是对班级进行消毒（特别是患病学生附近）并通风，二是学生被接走后对隔离室进行全面消毒，通风，记好消毒和通风记录。</p> <p class="ql-block">（3）将患病学生引领到隔离室，并上报中心校；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级，对全体师生进行安抚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>场景三：食堂就餐场</b></p><p class="ql-block"> 班主任老师发现本班一名同学发烧、腹痛等症状。</p><p class="ql-block">处置流程:</p><p class="ql-block">（1）班主任：一是对该生进行体温测量；二是立即报告学校疫情防控领导小组；三是联系家长。</p> <p class="ql-block">（2）将学生引领到隔离室，对学生进行心理疏导，等待家长领回。</p> <p class="ql-block">（3）消毒防疫员：对食堂进行消毒、通风，并做好记录。</p> <p class="ql-block"> 此外，我校还对学生进行了入食堂、进厕所等指导！</p> 演练结束，梳理、总结、整改 <p class="ql-block"> 演练结束后，学校及时召开了会议，对演练环节中存在的不足进行了认真梳理、总结、反馈，提出存在问题：1、演练准备不够充分，流程中未考虑到突发情况，如学生对隔离室恐惧不肯去，怎么疏导，万一联系不上家长怎么解决。</p><p class="ql-block">2、方案里预设患病学生被家长接走不妥。</p><p class="ql-block">3、个别参演人员态度不够认真，有笑场现象。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、进一步优化、丰富流程，问题考虑全面。</p><p class="ql-block">2、强调演习纪律，使全体参演人员了解演练的重大意义。</p><p class="ql-block"> 本次应急模拟演练的开展，进一步规范了学校应急事件的报告和处置流程，提高了全体教师应对新冠肺炎的防范意识、应急水平和实战能力，全体参与教师配合紧密，反应迅速，充分体现出全体教师的战时状况和果敢作风，检验了应急预案的科学性、针对性、实用性和操作性，增加了全体教师的信心，达到提高全员应急反应和应急处理能力的目的和效果，为科学、高效、有序、安全做好开学防疫工作打下了坚实基础。</p> <p class="ql-block">图文编辑：王海超</p><p class="ql-block">审 核：王政辉</p>