以研促教，学无止境——龙泉镇中心校开展小学语文高段教材分析活动

龙泉中心小学牛丽杰

教材

老师

语文

学生

教学

作业

双减

赵秋燕

杜娟

阅读

         新学期，新展望。为响应国家“双减”政策，促进教师专业化成长，提高课堂学习效率，保证教学质量，2022年3月1日上午，龙泉镇中心校开展了语文教材分析活动。

四年级

         首先进行分享的是来自龙泉中心小学的赵秋燕老师。赵秋燕老师从走进目录、走进普通阅读教学、解决问题和快乐读书吧、走进现代诗和综合性学习四个方面为大家详细分析了部编版四年级语文教材的内容。

        结合四年级实际学情，赵秋燕老师针对普通阅读教学给我们提出了教学建议：1.大处着眼，单元整体设计；2.小处着手，突破教学重点；3.学方法、用方法、再巩固；4.用好资料袋和阅读链接；5.关注习作和阅读的关系。

五年级

        第二位是东方山小学的张楠老师，张老师从单元整合、单元主题及要素和教材的编排特点三方面与我们进行了分享。

        张楠老师重点关注各要素之间的联系，强化要素之间的内外关联，重视各要素之间的梯度发展，并且关注教材助学系统的编排，合理利用资料袋、阅读链接、注释和课本插图等来帮助我们读懂教材，用好教材。

六年级

        最后给我们分享的是来自楼庄小学的杜娟老师，杜娟老师从教材的基本结构、教材的主要特点和单元教学建议及特色作业设计三方面进行了详细的解读。

        为了积极响应国家的“双减政策”，杜娟老师分享了布置特色作业的途径。通过设计趣味性、实践性、开放性的作业，把学生从被动的机械练习中解放出来，鼓励学生把所学的书本知识运用到实践生活中，从而实现知识的融会贯通，在学生能力自主发展的同时，真正减轻学生负担，提升学生的综合素养能力。

        教材分析结束后，各位语文老师按照年级分组，针对语文教学中存在的问题和困惑进行了交流讨论。

       活动结束后，许会玲老师做了发言总结：

        1.抓阅读。阅读是语文教学的重中之重。通过大量的阅读练习不断提高学生的语文学习水平。

        2.抓写作。利用魏书生老师提高学生写作能力的方法，给老师们启发，要从细节处着手，循序渐进提高学生的写作能力。

        3.特色作业展示。落实双减，课堂减时不减效，作业减量不减质。

        有人说：与智者为邻，必有智传。与善者为友，必有善加。本次教材分析，有了同仁们的交流学习，互促互助，不仅激发了思维，更加启迪了智慧！相信我们一定能更新理念，创新教学方法，扎扎实实落实学生的语文素养，切切实实提高教育教学质量！