<p class="ql-block"> 交通工具是🚎对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望、想象创造的兴趣，可以通过有关交通工具的学习而得到很大的满足。</p> <p class="ql-block"> 那么，主题之下的区域活动应当如何跟随主题经验展开呢？ 下面，将以《幼儿园活动整合课程》中班下学期第一个主题“海陆空出动”中的第一个活动《同行》为例，展现主题实施过程中的区域活动开展。</p> <p class="ql-block">语言活动《同行》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、观察故事图画中的发展顺序，理解故事的情节。</p><p class="ql-block">2、学说并尝试创编小火车和同行者的对话，了解同行的意义。</p> <p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block">一、符老师运用故事大书，请“幼儿”观察画面，发现其中的细节。</p> <p class="ql-block">二、教师继续使用故事大书，完整的讲述一遍故事，再通过提问让<span style="font-size:18px;">“幼儿”</span>理解故事内容。</p> <p class="ql-block">小火车和太阳的上方都有一个什么图案？这两个像泡泡一样的图案表示什么呢？你猜它们在说什么为什么太阳会对小火车说“早安”呢？从哪里可以看出来现在是早晨呢？</p> <p class="ql-block">小火车和太阳在路上遇到了哪些朋友？这些朋友们会对小火车和太阳说什么呢？（引导幼儿创编对话）</p> <p class="ql-block">小火车到达山顶的时候是什么时候呢？你从哪里看出来的？（引导幼儿说出太阳会出现在天空的中间的时候就是中午）</p> <p class="ql-block">哇！像滑滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。它们接下来要去哪里呢？你怎么知道？</p> <p class="ql-block">小火车慢慢地停下来了，它为什么不走了？这是什么时候呢？如果是你们，这个时候你们会在做什么呢？（引出傍晚，让幼儿结合自己的生活经验，说说傍晚到了，人们会做哪些事情。）</p> <p class="ql-block">三、请“幼儿”打开幼儿用书，进行自主阅读。</p> <p class="ql-block">四、“幼儿”尝试分别扮演小火车和太阳，对它们的对话进行创编。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，大家就《同行》这节活动表达了自己的想法，各抒己见，把整个活动流程进行了梳理，确保在班里给孩子们上《同行》这节活动时能带给孩子们更多的思考和启发。园长妈妈也对《同行》这节活动进行了分析，给老师们提供更多更棒的点子。</p> <p class="ql-block"> 交通工具🚌是现代社会生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具🚃越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车🚕、海洋里的轮船🚢、天空中的飞机✈️，大大缩短了人们交往的距离；火箭🚀和宇宙飞船🛰️的发明，使得人类探索另一个星球🌎的理想成为了现实。也许不远的将来，我们可以到太空💫去旅行观光，我们的孩子可以到另一个星球🌍去参观学习。</p>