聚焦语文要素，发展高阶思维——建德市小学语文统编教材课堂教学调研暨教研大组活动

舒

林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。为了加强对统编小学语文教材的研究，改进课堂教学，聚焦语文要素，发展学生的高阶思维，促进青年教师专业成长，助力农村小学“提升强校”工程，2月28日，省市小学语文名师、学科带头人、教研大组成员齐聚三都中心小学，共同参与2021学年第二学期建德市小学语文统编教材课堂教学调研暨教研大组活动。 立足课堂，精准教学目标 　　为了能够给每个上课的青年教师精准把脉，上午第一节课，各位名师、学科带头人以及大组成员们深入教室进行课堂教学调研。 　　课后，大家积极探讨，对上课教师的教学进行了专业的点评，针对性地提出了宝贵的意见和建议，让授课的老师们受益匪浅。 深研教材，发展学生思维 　　　随后，全体教师在报告厅分别观摩了由三都中心小学舒晶晶老师和陈晨老师带来的两堂展示课。 首先，舒晶晶执教了四下的《天窗》。舒老师紧紧围绕关键语句展开教学，由“初识天窗”到“再识天窗”，再到“深悟慰藉”，教学过程环环相扣，让孩子们深刻体会到天窗带给作者想象的快乐。 　　第二节展示课是陈晨老师与三（1）班孩子们合作的《花钟》一课。陈老师以“读”贯穿始终，通过多种形式的读感受课文语言的丰富和生动，加深对关键语句的理解，教学环节层层递进。 　　展示课结束后，来自麻车小学的徐方老师和明镜小学的张敏老师给两位青年教师分别进行了专业的点评，肯定了两位老师在课堂上的优秀表现，同时，也针对两节课的教学目标和教学方式做了生动详实的分析。 深耕细作，收获累累硕果 　　下午，省市名师张根花、邓欢、许珍三位老师给大家带来了论文写作分享。 张根花老师从“选题要和课堂实践相结合” “标题的每个字都值得斟酌” “选题要聚焦热点、难点、空白点”三个方面向我们介绍了论文要“写什么”，从“策略要有特性”“语言要有变化”“图文要有结合”阐述了“怎么写”论文。 许珍老师聚焦提纲小标题的语言与编排，详细论述了如何在这个角度下，让论文在反复修改时能有坚挺的支架，同时也展示了很多具体的案例，令人深有感悟。 邓欢老师指出及时学习，博采众长是她进行论文撰写的秘密武器，在实践的协助下，不断优化教学策略，为完善论文提供了坚实基础。 与书为伴，助力专业成长 　　没有阅读的奠基，教师的专业成长便会失去根基，而分享，则能点燃智慧的火把，照亮一起前行的路。 诸佳佳老师向我们推荐了《口语交际这样教》一书，并结合自己的教学体会向我们阐释了情境创设在口语交际中的重要性。 黄莉老师分享了《语文的生命意蕴》这本书，在她的娓娓阐述中，我们感受到了探寻诗意语文的意义，即在不断体验、观照诗意语文中，成就自己的诗意人生。 邓秀老师向我们推荐了《上一堂朴素的语文课》，从“阅读、写作、教师备课”三个方面向我们讲述了该如何上实实在在的语文课，上让学生真正有收获的语文课。 步履不停，追寻思考之光 　　阅读专著交流分享结束后，来自教育科学研究中心的翁璐老师对2021学年第一学期六年级期末学业测试进行了教学质量分析。翁老师从“命题意图与导向”“考察分析与建议”两个方面进行了详细的阐述，提出了接下来语文教学中需要改进的地方及努力的方向，旨在探索更加符合统编教材理念，观照学生核心素养的命题方式，激活学生智慧的灵光，促进教师灵动的教学。 　　随后，建德小语的引路人谢建萍老师盘点了2021年建德小语团队的喜人成绩，并对2022上半年的工作做出了新的期许，鼓励大家从“听、说、读、写、思”五个方面来提升自己的专业素养，努力前行，一起成长。 且听风吟，静待花开烂漫 　　最后，由教育局副局长张光荣给小语团队进行了指导，张局长肯定了小语团队近几年来的颇丰成绩。同时，也对老师们提出了新的期许和愿望，希望建德小语团队能够迈向更好的未来。 　　教无涯，研不尽，新学期的教研活动满载着美好的希望和憧憬。此次活动让老师们更加明确了语文教学的方向、目标，相信建德小语人定会在教学道路上且学且思、且思且行。 编辑：项高婕、舒晶晶摄像：周曼斯、李艳丹 审核：傅济华