<h3>第一次交换各个区域的负责人，都给孩子们讲解的非常的仔细。到达新的区域，孩子们都表现出很高的兴致，游戏常规好。</h3> <h3>小班幼儿由于缺乏生活经验，对于美食区的烧烤感觉有点陌生，所以幼儿较难进入状态，整体兴致不高。我觉得，小班幼儿对于一些购买活动，还有钱币的使用等都显得力不从心。</h3> <h3>孩子们显得非常迷茫，还好不清楚自己要干什么？该怎么做？</h3> <h3>小庖厨是一个生活体验活动，是孩子的一个生活活动的迁移。</h3> <h3>积木建构区活动前准备</h3> <h3>蓝色小裙子的这个小女孩非常的有想法，建构能力也很强，很快就搭建出来一座桥，而且非常的牢固。但是由于他的语言表达能力弱，她不会和小朋友交流，导致与他同一个小组的小朋友，不会合作，最后出现了搭建好的桥又被破坏了。</h3> <h3>这个小朋友非常的有创造力，在搭建桥的过程当中，出现斜坡没有办法搭建成功的时候，他想出了各种各样的办法，利用各种各样形状的积木，最后终于探索成功。在积木拼搭的过程当中，培养了孩子动手，动脑，专注力，会思考的各种能力。</h3> <h3>积木建构非常适合小班的孩子，小四班的孩子第1次来到积木建构区，表现出了极大的兴趣。在老师的指导下，出现了很多创造性的活动。</h3><h3>同时我们也在活动当中看到了小班孩子的一些年龄特点，语言表达能力差，知道该怎么做，但是不会告诉别人应该如何一起来共同完成这个任务，导致不会与人合作，在合作的过程当中，会发生一些矛盾或者不能很好完成任务。</h3>