临渭区加快构建全面育人体系

临渭教育

行动目标关注学生身心健康，以立德树人为根本目标，提升智育水平，提高学生体质健康水平和审美情趣，发挥劳动育人和实践育人功能，增强学生劳动实践能力。扎实开展家庭教育，重视学生心理健康，有效干预学生心理问题，保障学生身心健康。任务措施1.突出德育实效。加强全区德育工作整体设计，把社会主义核心价值观教育贯穿于学校教育的全过程。全面加强爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、大力推进“红色基因传承工程”建设。以“提升地位，降低起点，创新形式，注重实效”为基本策略，以“六大育人载体”为实施路径，强化学校德育工作的主体地位，细化学校德育目标、内容、路径、评价等，整体提升德育工作实效。（责任单位：教育股）2.提升智育水平。开齐开足国家课程，扎实推进素质教育，促进学生系统掌握学科基础知识、基本技能、基本方法，培养学生适应终身发展需要的价值观念、必备品格和关键能力。深入推进课堂教学改革，进行互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学实践探索，注重基于项目的跨学科综合教学。加强科学教育和实验教学，设立专项课题，改革教育模式，培养创新人才。加强学生课业负担监测，坚决防止学生学业负担过重。开展书香校园建设活动，营造良好学习氛围。（牵头单位：教育股；配合单位：教研室）3. 强化体育锻炼。制定《临渭区全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》，深化学校体育课堂教学改革；积极创建市级体育传统特色学校，发挥体育传统特色学校在增强青少年体质健康和培养体育后备人才方面的引领示范作用；推进阳光体育活动和大课间制度化、规范化，确保中小学生每天在校锻炼一小时；开展形式多样的体育社团活动，积极推进体艺“2+1”工作；定期举办全区中小学生体育竞赛，推进《国家学生体质健康标准》实施工作,切实提高学生体质健康水平。（责任单位：体艺办）4. 增强美育熏陶。制定《临渭区全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》，深化学校美育课堂教学改革；开展形式多样的艺术社团活动，定期举办校园艺术节，实施青少年艺术综合素质提升计划，提高我区学校艺术教育水平。（责任单位：体艺办）5. 加强劳动教育。优化综合实践活动课程结构，保证劳动教育课时。开展家庭、学校、社会劳动实践活动，农村学校安排相应区域作为学农实践田，城区学校为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。开展“劳动教育示范校”创建，命名表彰10所劳动教育示范校。（责任单位：教育股）6.全员导师制全面实施。基于“双减”背景，构建全员、全程、全方位“三全育人”工作体系，在全区中小学全面推行“全员导师制”，切实增强全体教师的育人意识和育人能力。制定《临渭区中小学全面推行全员导师制工作方案》，指导学校建立以班级为单位、班主任与导师协同合作的“导师团”，明确导师职责与规范，采用意向征询、双向选择或利用社团等载体进行导师匹配，建立全员导师制校本培训、研究制度和校本激励机制。初步形成我区全员导师制工作的有效路径，逐步实现“学生人人有导师，教师人人是导师”的良好育人氛围。（责任单位：教育股）7.合力推动家庭教育。构建学校教育、家庭教育和社会教育互联互通的有效交流合作平台。全年开展5场区级家庭教育大讲堂活动，促进广大群众了解教育、认识教育、感受教育、懂得教育、尊重教育、支持教育，进一步有效推动学校教育与家庭教育、社会教育的有效衔接与融合，形成教育合力。（牵头单位：教育股；配合单位：培训中心）8. 深入开展研学工作。出台《临渭区中小学研学实践教育活动管理办法》；构建满足各学段各年级开展研学活动的线路课程体系；使用线上研学管理平台，形成安全高效、科学规范的研学活动管理体系；将中小学研学实践教育开展情况纳入中小学生综合素质评价体系和对学校的督导评估、年度目标责任制考核体系；开展临渭区研学基地评选工作，引导学生了解乡土乡情，推动研学工作深入开展。（责任单位：综合实践基地）9. 关注少年儿童心理健康。制定关于加强中小学生心理危机意识和干预工作的相关文件，设立或依托相关专业机构，对我区中小学开展心理健康测评，每年面向小学高年级、初中、高中至少开展一次心理健康测评，指导学校科学运用测评结果，及早实施精准干预，推动建立“一生一策”心理成长档案。将心理健康课列入必修课内容，确保小学各年级每学年不少于12课时、中学不少于14课时。学校每年至少开展一次面向家长的心理健康教育，在家长学校课堂中将青少年发展心理学知识列为必修内容；组织教师定期开展家访，关注学生及留守儿童的成长环境，向家长传播家庭教育的科学理念和方法，让家长掌握应对孩子心理行为问题的正确方法。构建家庭、学校和社会三位一体心理健康关爱网络，积极拓展心理健康关爱途径，全面提升我区中小学心理健康工作水平。（牵头单位：体艺办；配合单位：关留办、教研室）