担山中学：开展大教研活动，助力教学质量提升

大汶河教育

为全面贯彻“基于课程标准的教学评一致性”教学理念，规范学校教研活动的开展，保证教研活动质量，提升教研活动效益，盘活学校内部资源，助力教师专业成长，安丘市大汶河开发区担山中学组织开展大教研活动，助力教学质量大跨越，大提升。 　　担山中学提出的大教研活动，是以学科教研组为单位，学校同科教师全体参与的以改进课堂教学、提升教学质量为追求的教研活动。大教研活动的“大”，一是体现在参与人员为学校所有同学科教师，二是体现在内容突破常规的集体备课，包括观课与议课、集体备课、分享教育智慧三大内容，三是体现在教研活动的时间长，跨度大。 1.定规范。学校对常规组织的听评课、集体备课进行综合分析，深度挖掘常规组织过程中存在的问题，在充分调研的基础上，制订了《担山中学大教研活动基本规范》。2.定时间。学校共分语文教研组、数学教研组、英语教研组、政史地教研组、理化生教研组、艺体教研组六个教研组，除提供公开课的时间和观课自我反思的时间外，每个组由教研组长确定周内一个全体成员都没有课的时间作为教研组集中研讨的时间。 3.定地点。学校规范设置大教研活动场所，配置相关办公设施，开设三个教研活动室，高标准配置桌椅、电脑、投影设备、饮水设备、档案盒、拉杆文件夹以及纸、笔等，在大教研集中研讨时段内全体成员集中办公、高效率开展教研活动。4.定人员。六个教研组分别确定人员，由学校领导干部分别包靠，确保全员、全程参与。对大教研活动中规定的观课与议课、集体备课、分享教育智慧等三个板块的任务，每周分别具体到人，做好准确分工。 观课和议课：每周组织1-2次观课活动，由教研组长提前定好讲课教师、讲课时间和本教研组教师在观课时的观课维度分工，提前下发通知，本教研组全体教师提前调好课参与观课；议课在半日无课教研时组织，首先由授课教师谈设计、谈反思、谈收获，然后每位观课教师从教师评价任务的设计与实施情况、学生的学习状态、学生参与学习的情况、本节课的课堂效率等不同的维度进行评议，议课前，每位教师要提前写出书面发言材料，教研组长要做好详实的记录，包靠校干做好全程指导。 集体备课：根据安排，由各年级本周集体备课的主备人进行“五说”：说课标研读；说目标制定；说评价任务的设计与实施；说学、教活动的设计；说上周收获（反思）。在集体备课时，主备人要针对以上五个方面进行详细说明。其他教师针对主备人说的每一个方面，进行“议、提、补、修”。“议”就是议论、讨论，通过思维的碰撞来实现升华；“提”就是提出自己的建议和意见，在集体备课时要积极参与，认真提出自己的看法，不能坐享其成；“补”就是补充，对主备人考虑不到的地方进行补充；“修”就是修正，就是二次修订，主备人及同年级老师要针对各个环节的设计进行个性化补充、修正、完善和提升，最终形成高质量的学教设计。 分享教学智慧：教研组每周确定一名教师分享先进教学理念、学生管理智慧、提升教学成绩妙招、学生分组教学管理金点子、读书体会、上周教学反思等。在分享的基础上全体成员深入交流，相互学习，共同提升。除以上基本环节外，具体时间节点的教研活动还要加入其他灵活性内容，如月度素养展示后的反思与分析、期中与期末前后的复习研讨及检测后的教学反思等。 　　新学期开展大教研活动以来，“基于课程标准的教学评一致性”的教学理念，对于担山中学每一位教师，更加入脑入心。学校在“评价任务的设计与实施”和“学与教活动的设计”这两个层面不断深化探索，形成了抓教研、促教学的浓厚氛围。 　　人勤春来早，功到秋华实。担山中学在大教研活动的沃土里播下希望的种子，潜心耕耘，静待花开。