<p class="ql-block"> 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实我园教师的教学基本功，充分挖掘课程内涵，拓展教师的教学思路，进而提高教师专业化水平和实施课程的能力。3月1日，杨陵实验幼儿园进行了2022年主题园本教材研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 保教主任王园圆老师分别从“课程资源库梳理、课程实施步骤、课程阶段进展情况”等三个方面和老师们回顾了上学期我们在资源开发利用过程中的思与行。</p> <p class="ql-block"> 教育发展，教研先行。小班组老师围绕园本教材《嗨！你好》的主题，以活动目标、主题的设计实施以及实际操作过程中的困惑问题和大家展开了激烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 研讨过程中，中年级组老师们就主题园本教材《我的家乡》，如何编写具有本园特色，符合幼儿年龄特征、心理特征及其认知发展水平，能满足幼儿个性特长发展需求的主题园本教材一一展开研讨。</p> <p class="ql-block"> 大班年级组各班结合幼儿年龄特点和兴趣，围绕“红红火火过新年”开展主题园本教材的编写，从园本教材实施前期的准备、主题的实施、活动的预设与生成、材料的整合进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 随后，保教主任王园圆老师对各年级主题园本教材提出了相应要求，强调在《指南》精神指导下，结合本园实际情况和各年级幼儿的年龄特点，进行主题园本教材编写，教师们要站在儿童的角度出发，完善课程，构建适合各年龄段幼儿的主题园本教材。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，学而不研则枯。教研活动不仅是教学实施向前的重要环节，更是教师们打破定向思维桎梏，主动创新的学习过程。通过本次研讨活动，老师们对主题园本教材有了更深的理解，对主题园本教材的价值有了更明确的思考方向，不断推动我园保教质量的提升。</p>