<p class="ql-block"> 为认真贯彻落实本学期学习共同体建设，教导处工作安排，促进教师的专业成长，引领教师更好的的熟悉和把握教材、运用教材，构建高效和谐课堂，从而提高课堂教学质量，小牛群小学四五六年级数学组于2022年2月28日举行了“说教材、说课标、说思维导图”活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，说课教师材料准备充分，能够按照说课标说教材评价标准进行阐述，各位老师表现的大方得体，课件简洁精美，通过思维导图结合课标和教材，做了深入浅出的讲解，对新课标、新内容有了全新的认识。</p> <p class="ql-block"> 在研说过程中，老师们能从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层面对教材进行全面把握，并在深刻理解的基础上制作思维导图，写出教材分析。</p><p class="ql-block">1.能说清楚新课标对本年级、本学科的基本要求;</p><p class="ql-block">2.能说清楚教材的编写意图和编写体例;</p><p class="ql-block">3.能说清楚教材内在的结构和逻辑关系并能对教材进行横向联系和纵向整合;</p><p class="ql-block">4.能说清楚所教教材中每个单元的教学目标、重难点、课时分配、整体教学设计思路，并能举例说清楚一个单元的教学目标和达成策略；</p><p class="ql-block">5.能深入挖掘教材，把握当下课程方向，培养学科素养。</p><p class="ql-block">6.能结合课标及教材说清楚课内外资源的开发与利用;</p><p class="ql-block">7.能对教材内容系统分析，并能结合教材内容提出合理的教学方法及建议。</p> <p class="ql-block"> 说课教师在演说中理论依据充分，并能结合具体内容及日常教学提出具体的实施建议和设想:教师要凭借对教材的理解，创造性的进行教学，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 小牛群小学梁艳勃校长亲自对本数学组进行指导。梁校长指出我们一定要抓数学本质、减学生负担，提教学质量。梁校长特别强调数学学科一定要利用好课前的黄金180秒，从说数学读数学日记抓起。梁校长还针对小组合作问题又一次给我们做了系统的培训，让每一位老师都能真正做到小组合作多关注“困难生”。</p> <p class="ql-block"> 此外我们组还对假期教师的书法作品进行的观赏。</p> <p class="ql-block"> 此项活动的开展真正达到了以说促学，以说促教的良好效果。但是活动中也存在一些问题。</p><p class="ql-block">1.部分教师对于教材挖掘不够全面，不能链接教材相关页面说明教材的编排体例和目的。</p><p class="ql-block">2、根据课程标准和所用教材的特点谈设计思路，内容简单笼统，应结合教材具体内容进行说明。</p><p class="ql-block">3、说教学中对于学科素养的培养不能具体说明。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次说课标活动，是对教师教学水平的一次检验，同时也是对教师不断提高教学能力的一种激励;</p><p class="ql-block"> 通过活动，我们看到教师们专业素质过硬的同时，也意识到在教学研究能力上、更新教育观念上老师们还有很大的上升空间，相信我校教师会不断提升自己的专业能力，使我校的教育教学水平得到更快更好地发展!</p>